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2024年3月30日发(作者:)
教材分析
本节课选自人音版音乐教材六年级十二册“美妙的音乐”,在第四课“弹起 我心爱的
弹琵琶”的教学之后,孩子们非常喜欢革命歌乐曲,觉得意犹未尽,这 首歌正好符合这个
单元的特点,后半部分的掌声伴奏会使学生的情绪高涨,本节 课的教学对于增进孩子们对
军人和祖国的热爱有很大的作用。
学习者特征分析
六年级学生处于行为规范阶段,学习时精力不够集中,但仍对形象生动、形 式多样的
学习很有兴趣,应引导学生树立正确的学习观。所以要利用多种教学方 法,以及搜集的视
频、歌乐曲来引起学生的感观刺激,激发他们的学习兴趣。
教学目标 教学目标:
1、 德育目标:通过学唱《一二三四歌》,培养学生热爱人民军队,崇敬子 弟兵,并
使学生对军旅歌曲风格有所体验,感受解放军战士团结、紧张、严肃、
活泼的精神风貌和乐观态度。学习解放军为祖国、为人民的无私奉献精神,增强 国防意识。
2、 知识目标:复习进行曲的概念,知道进行曲的特点,并用歌声表现出来。
3、 技能目标:讨论本歌曲的演唱力度和演唱速度,启发学生从头到尾,整 体地设计
出歌曲的力度和速度变化及对比,正确地表达歌曲的音乐形象。
教学重点:
指导学生以富于激情的情感和有力度、有弹性的声音,有控制的气息演唱此 歌曲。
教学难点:
1、 节奏型的掌握。
2、 附点音符与八分音符唱法的区别。
3、 伴唱部分掌声和伴唱的二声部和谐。
4、 用首调唱名视唱法学习乐谱。
教学方法
视唱、跟唱相结合,动手、动口、动脑,充分调动学生的积极性参与到音乐 活动中来。
教学过程
、组织教学:
播放《运动员进行曲》,老师带领学生踏着正步走进教室,创设教学氛围
二、 导入
1、问:谁是最可爱的人啊?(军人)军人在你们的心中是怎样的形象?(魁 梧、精
神、威严、帅……)那身绿军装成为很多人的理想和骄傲。
2 、播放2015年9月3日的阅兵式视频
请几位同学来模仿一下军人,他们是怎么站立怎么走路怎么拿枪又是怎么喊 口号的?
军人在集合啊吃饭前啊总要唱军歌, 虽然我们不是军人,今天我们也要 学唱一首比较流
行的军歌《一二三四歌》
3、这是一首进行曲风格的歌曲,那么它有哪些特点呢?(进行曲是一种用 步伐节奏
写成的声乐曲或器乐曲,常用于队列行进中。这种音乐作品的结构严整、 节奏鲜明、旋律
铿锵有力,富有强烈的号召性。)
三、 学唱歌曲《一二三四歌》:
1、 听范唱,说一说歌曲旋律、节奏特点。
2、 读歌词,分析歌曲内容:
《一二三四歌》由石顺义词,臧云飞曲。这是一首描写军人的精神、军人的 气质、
军人的风格的军旅歌曲。歌词由军营中不可少的操练口令一二三四开始, 开门见山地将一
个威武的军人形象展现在我们面前。紧接着由一、二、三、四分 别引出了对军人内在情感
的刻画。 从“一把钢枪交给我”到“二话没说为祖国”, 到“三军将士苦为乐”,再到
“四海为家”,巧妙、风趣地道出了军人的价值观 和乐观精神。形象地刻画了军人的情感,
军人的美好和军人的品德。
3、 出示歌片,学习歌曲后半部分的伴唱与掌声伴奏。采用分组和分声部练 习的方法,
练熟后再合到一起,教学难点在这里解决。要注意二声部的和谐和节 奏的准确。
4、 学唱歌曲的前半部分,先唱会歌曲的旋律,再视唱歌谱,采用首调唱名 法,先由
教师示范、教师唱谱学生填词,再过渡到学生视谱。
5、 全体学生齐唱歌曲(学生跟着伴奏),并考虑这首歌的艺术处理,重点 是歌曲要
表达的情感和歌曲演唱的速度
6歌曲结构分析:
《一二三四歌》为带有扩充的二部曲式, C大调,4/4拍。乐段A (1— 8小 节),
以四个乐句构成,每两小节为一个乐句。其中第二乐句的节奏是第一乐句 节奏的重复。节
奏多用附点音符,使人感到了一种扑面而来的军营气氛,像号令, 像走步,像行军,像列
队……乐段 B (9—29小节),乐句逐渐加长,特别是乐 句4,为了扩充效果的加强,又
增加了一个伴唱声部,使一、二声部形成带有衬 词“嘿嘿”和“一、二、三、四”的二个
声部,最后以“一、二、三、四”的交 错出现,将歌曲推向高潮。
7、 完整的演唱歌曲。
8、 找一位同学领唱,其他学生伴唱。
四、 实践与创造:
1、 试着改变歌曲的速度和力度演唱,看看歌曲的情感发生了哪些变化?(如 放慢和
加快速度,加重和减轻力度演唱歌曲)
2、 分组对《一二三四歌》进行创编,诗歌组、美术组、舞蹈组、器乐组四个
小组分别根据歌曲和自己的爱好自行找好自己的小组并进行创造, 然后分别
进行展示。教师准备一些打击乐器和红绸子水彩笔等。
五、 教学扩展:
同学们在哪些场合听到过进行曲?进行曲和我们的生活有哪些联系 ?(讨论后 自由
发言。如《婚礼进行曲》,结婚的场合;《葬礼进行曲》,丧葬、追悼会的 场合;《迎宾
曲》,接见外国来访和贵宾的场合;阅兵式、运动会等等。教师播 放以上进行曲的录音)
1、 婚礼进行曲
2、 葬礼进行曲
3、 迎宾曲
六、 音乐游戏:(击鼓传花)
游戏规则:教师击鼓,当鼓声停下来时,花在哪位同学的手里,哪位同学就 即兴演唱
一首军旅歌曲,如想不出来可请求帮助。
七、 小结:
对比《当兵的人》和《一二三四歌》的相同和不同之处;说一说你在本节课 的收获。
八、 有感情的齐唱《一二三四歌》,在歌声中结束本课的教学。
教学反思
通过本节课对进行曲这一音乐体裁的学习,音乐理论联系歌曲的学习,学 生已经掌握
了进行曲的特点。由于进行曲歌曲节奏鲜明易于学唱, 有强烈的号召 性,能够振奋精神,
容易引起学生的共鸣,所以学习效果较好。在今后的教学中 教师应把教具准备充分,利用
多媒体课件给学生直观的感受,扩展学生的音乐视 野。
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