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2024年3月30日发(作者：)

七年级音乐教案

授课课题

《一二三四歌》

课型

新授

1、通过学唱《一二三四歌》，培养学生热爱人民军队，崇敬子弟兵，并使

学生对军旅歌曲风格有所体验，感受解放军战士团结、紧张、严肃、活泼

的精神风貌和乐观态度。

2、了解实行曲的概念，知道实行曲的特点，并用歌声表现出来。

3、讨论本歌曲的演唱力度和演唱速度，启发学生从头到尾，整体地设计

出歌曲的力度和速度变化及对比，准确地表达歌曲的音乐形象。

1、节奏型的掌握。

2、附点音符与八分音符唱法的区别。

3、伴唱部分掌声和伴唱的二声部和谐。

4、用首调唱名视唱法学习乐谱。

三维目标

重点难点

课前准备

课件 视频资料

教学课时

1课时

教

材

分

析

教

学

过

本节课选自人音版初中音乐教材七年级十三册“孩子们喜

爱的歌曲”，在第二单元“行进中的歌”的教学之后，孩子们

非常喜欢实行曲风格的歌乐曲，觉得意犹未尽，这首歌正好

符合这个单元的特点，后半部分的掌声伴奏会使学生的情绪

高涨，本节课的教学对于增进孩子们对军人和祖国的热爱有

很大的作用。

一、组织教学：播放《运动员实行曲》，老师带领学生踏着正

步走进教室，创设教学氛围。

二、导入

1、 问：谁是最可爱的人啊？（军人）军人在你们的心中是

怎样的形象？（魁梧、精神、威严、帅……）那身绿军装成

为很多人的理想和骄傲。播放2009年的国庆阅兵式视频

请几位同学来模仿一下军人，他们是怎么站立怎么走路

怎么拿枪又是怎么喊口号的？军人在集合啊吃饭前啊总要唱

军歌，虽然我们不是军人，今天我们也要学唱一首比较流行

的军歌《一二三四歌》

2、这是一首实行曲风格的歌曲，那么它有哪些特点呢？（实

行曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲，常用于队列

个性展示

程

行进中。这种音乐作品的结构严整、节奏鲜明、旋律铿锵有

力，富有强烈的号召性。）

三、学唱歌曲《一二三四歌》：

1、 听范唱，说一说歌曲旋律、节奏特点。

2、 读歌词，分析歌曲内容：

《一二三四歌》由石顺义词，臧云飞曲。这是一首描写

军人的精神、军人的气质、军人的风格的军旅歌曲。歌词由

军营中不可少的操练口令一二三四开始，开门见山地将一个

威武的军人形象体现在我们面前。紧接着由一、二、三、四

分别引出了对军人内在情感的刻画。从“一把钢枪交给我”

到“二话没说为祖国”，到“三军将士苦为乐”，再到“四海

为家”，巧妙、风趣地道出了军人的价值观和乐观精神。形象

地刻画了军人的情感，军人的美好和军人的品德。

3、 出示歌片，学习歌曲后半部分的伴唱与掌声伴奏。采用

分组和分声部练习的方法，练熟后再合到一起，教学难点在

这里解决。要注意二声部的和谐和节奏的准确。

4、学唱歌曲的前半部分，先唱会歌曲的旋律，再视唱歌谱，

采用首调唱名法，先由教师示范、教师唱谱学生填词，再过

渡到学生视谱。

5、全体学生齐唱歌曲（学生跟着伴奏），并考虑这首歌的艺

术处理，重点是歌曲要表达的情感和歌曲演唱的速度。

6、 歌曲结构分析：

《一二三四歌》为带有扩充的二部曲式，G大调，4/4

拍。乐段A（1—8小节），以四个乐句构成，每两小节为一个

乐句。其中第二乐句的节奏是第一乐句节奏的重复。节奏多

用附点音符，使人感到了一种扑面而来的军营气氛，像号令，

像走步，像行军，像列队……乐段B（9—29小节），乐句逐

渐加长，特别是乐句4，为了扩充效果的增强，又增加了一

个伴唱声部，使一、二声部形成带有衬词“嘿嘿”和“一、

二、三、四”的二个声部，最后以“一、二、三、四”的交

错出现，将歌曲推向高潮。

7、 完整的演唱歌曲。

8、 找一位同学领唱，其他学生伴唱。

四、实践与创造：

1、试着改变歌曲的速度和力度演唱，看看歌曲的情感发生了

哪些变化？（如放慢和加快速度，加重和减轻力度演唱歌曲）

2、分组对《一二三四歌》实行创编,诗歌组、美术组、舞蹈

组、器乐组四个小组分别根据歌曲和自己的爱好自行找好自

己的小组并实行创造，然后分别实行展示。教师准备一些打

击乐器和红绸子水彩笔等。

五、教学扩展：

同学们在哪些场合听到过实行曲?实行曲和我们的生活

有哪些联系?(讨论后自由发言。如《婚礼实行曲》，结婚的场

合；《葬礼实行曲》，丧葬、追悼会的场合；《迎宾曲》，接见

外国来访和贵宾的场合；阅兵式、运动会等等。教师播放以

上实行曲的录音)

1、婚礼实行曲

2、葬礼实行曲

3、 迎宾曲

六、音乐游戏：（击鼓传花）

游戏规则：教师击鼓，当鼓声停下来时，花在哪位同学的手

里，哪位同学就即兴演唱一首军旅歌曲，如想不出来可请求

协助。

七、小结：对比《当兵的人》和《一二三四歌》的相同和不

同之处；说一说你在本节课的收获。

八、有感情的齐唱《一二三四歌》，在歌声中结束本课的教学。

曲式

结构

本文标签： 歌曲军人实行

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