大班教案垃圾分类教案6篇

admin管理员组

文章数量:1566222

2024年3月22日发(作者：)

大班教案垃圾分类教案6篇

（经典版）

编制人：__________________

审核人：__________________

审批人：__________________

编制单位：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家

解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!

并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告范文、策划方案、鉴定

材料、心得体会、条据书信、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范

文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!

Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I

hope that after you download it, it can help you solve practical problems.

The document can be customized and modified after downloading, please adjust

and use it according to actual needs, thank you!

Moreover, our store provides various types of classic sample essays,

such as report templates, planning plans, appraisal materials, insights,

evidence letters, contract agreements, rules and regulations, teaching

materials, essay encyclopedias, and other sample essays. If you would like

to learn about different sample formats and writing methods, please pay

attention!

第 1 页

共 18 页

大班教案垃圾分类教案6篇

通过编写教案教师可以更好地利用教学时间，教案编写过程中，

教师需要深入研究教材内容，提高自己的专业素养，以下是本店铺精

心为您推荐的大班教案垃圾分类教案6篇，供大家参考。

大班教案垃圾分类教案篇1

活动目标：

1、通过创设垃圾桶的分类标志，增强幼儿将垃圾分类的意识。

2、给生活中的垃圾分类，让幼儿了解垃圾分类的方法，并运用

到一日生活中。

3、在设计垃圾桶标志的过程中体验合作学习的乐趣。

活动准备：

1、物质准备：

班级里的三个垃圾桶、四种垃圾桶的图片、黑色笔、可回收的垃

圾厨余垃圾与其他垃圾的字条以及白纸若干、实物垃圾（易拉罐、牛

奶袋、树叶、铅笔头等）。

2、经验准备：

（1）幼儿有初步的垃圾分类的知识，并了解可回收不可回收的

意义。

（2）初步感受到垃圾分类的重要性。

重点、难点：

重点：把垃圾分类与幼儿的一日生活联系在一起。

第 2 页

共 18 页

难点：分组进行垃圾桶标志的设计。

活动过程：

1、结合生活经验，导人活动。

回忆去过的师大校园内的垃圾清理站，并说出师大院子里有哪些

类型的垃圾桶。出示垃圾桶标志的图片（可回收、厨余垃圾、其他垃

圾、电池垃圾桶）。

教师：我们为什么要进行垃圾分类？

幼儿：因为有的垃圾是可回收的，有的垃圾就直接埋了。如果不

分类，可回收的也就不能用了。

教师：教室里每天都会产生许多垃圾，我们把教室中的垃圾进行

分类，应该用几个垃圾桶？

幼儿：三个，有放厨余垃圾的，有放可回收垃圾的。

幼儿：还需要一个其他垃圾桶，放卫生纸、扫地时的渣子、灰尘。

2、设计垃圾桶标志。

（1）利用墙饰中展示的分类垃圾桶图片引出问题：如何区分不

同类型的垃圾桶？

共有三种类型的垃圾桶：厨余垃圾（水果皮、骨头、鱼刺等）；

可回收的（废纸张等）；其他垃圾（厕纸、擦鼻涕纸等）。

教师：三个垃圾桶容易混淆，怎样来区分它们呢？

幼儿：它们的颜色不一样，绿色作厨余垃圾桶、红色作可回收垃

圾桶、蓝色作其他垃圾桶。

教师：这样可以，可是我们的弟弟妹妹不知道垃圾中有哪些可回

第 3 页

共 18 页

收垃圾，我们怎样让他们一看就明白放什么垃圾？

幼儿1、画出来。

幼儿2、可以把垃圾的照片贴上去。

教师：贴照片也是一种办法，今天我们来试一试用画的方式。

（2）幼儿设计垃圾桶标志。

①介绍材料、合理分工。

教师：有三个垃圾桶标志要设计，小朋友有十二个，怎么来分工

呢？

幼儿l：几个人设计可回收垃圾桶，几个人设计厨余垃圾桶

幼儿2、正好十二个小朋友，分三组，四个小朋友一组。每组幼

儿是否又有分工？

教师：每组有四个小朋友，怎样分工来做呢？

幼儿：有的来剪字、有的来画画就行。（教师引导幼儿协商分工

的方法）

②动手设计垃圾桶标志。

引导幼儿根据生活中经常出现的垃圾进行有目的的设计，进一步

巩固垃圾分类的知识。

幼儿在设计标志过程中，有的剪字，有的绘画，一边做一边讨论

着教室中经常会产生的不同种类垃圾的画法。

3、做好垃圾桶标志后，玩垃圾分类小游戏。

游戏中遇到的问题：易拉罐是否要扔？铅笔头属于什么垃圾？

教师：易拉罐是可回收垃圾，那我们把它扔到可回收垃圾桶吧！

第 4 页

共 18 页

幼儿：可以，我来扔。

教师：你们舍得把它扔掉吗？

幼儿：咦，舍不得。我们还做美工呢！

教师：铅笔头是什么垃圾？

幼儿：有毒的。

教师：铅笔外面一层是木头做的没有毒，但是把铅笔芯和外面的

木头粘在一起的黏合剂是有毒的，而且在最外面刷得油漆里有大量的

铅。

幼儿：铅多了对身体不好，应该扔到有其他垃圾标志的桶里。

4、延伸活动。

给幼儿园的其他班级的小朋友们进行垃圾分类知识宣传，鼓励幼

儿将活动中学到的知识带回家里，在生活中运用。

大班教案垃圾分类教案篇2

设计意图：

本次活动内容选自大班《幼儿创意学习课程》第八册《美丽村》

的一节社会领域活动。《纲要》提出：4—5岁幼儿社会认知能力明

显提高，有意行为开始发展，并具备了用简单语句交流的能力。我班

幼儿知道垃圾不能随便扔，但是没有分类投放垃圾的意识，不知道有

些垃圾还可以回收再利用。本册教材的主题目标是认识环保标志，能

做力所能及的事来保护环境。学习垃圾分类，培养分类投放垃圾的习

惯。本次活动旨在通过培养幼儿进行垃圾分类的意识，了解垃圾分类

的意义，懂得保护环境从我做起。

第 5 页

共 18 页

如今生活垃圾越来越多，不仅影响自然环境，更是危害到人们的

健康。在幼儿周围的环境中也会产生很多垃圾，但在幼儿眼里却太过

平常并不以为然，因为他们对垃圾的危害及如何处理缺乏了解，因此

需要加以引导。通过本次活动让幼儿认识垃圾分类标志，并通过分类

操作，从而使幼儿进一步感知哪些垃圾是可以循环再利用的同时，更

好地了解垃圾分类的意义，从小培养幼儿垃圾分类的良好习惯，并能

带动家庭、带动身边的人为创建良好生活环境做出贡献。

我将垃圾分类作为本次活动的重点。将懂得保护环境，节约资源

作为本次活动的难点。

设计思路：

1、认识垃圾分类标志。

2、分辨回收的垃圾。

3、尝试进行垃圾分类。

4、了解垃圾分类的意义，懂得保护环境，节约资源。

活动目标：

为了更好地利用资源，满足幼儿对环保知识的好奇，进行垃圾分

类的学习。使幼儿通过主动讨论、操作，知道垃圾可以分为可回收垃

圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主动、自觉地进行垃圾分类，

让幼儿将环保行为在自律的基础上用各种有效方法去监督。

活动准备:

1、电脑课件（录像内容：美丽干净的办公楼。又脏有乱的小区）

2、布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域。

第 6 页

共 18 页

3、事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾，如旧报纸、

果皮、废纸盒、矿泉水瓶、清洁精瓶、衣拉罐、废电池等。）

4、准备可回收和不可回收垃圾箱各一个。

活动过程：

一、交流分享，说说生活中的垃圾。

（一）认识垃圾分类标志。师：咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾

箱？先把可回收垃圾圈出来，然后和旁边的小伙伴说说吧

1、幼儿小组讨论。（引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，

电池、果皮是不可回收垃圾，也就是先说画圈的，再说不画圈的）

2、提问：谁愿意把讨论结果介绍一下？

哦，原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃

圾（把分类图片贴过来）；厨余类、有毒有害类是不可回收垃圾。（贴

图）（配课老师收走记录表和笔）

二、活动过程实录播放录像（录像内容：美丽干净的办公楼/又

脏有乱的小区）提问讨论。

小朋友们跟老师一起观看录像，老师提问一下：

1、小朋友都看到什么了？你们喜欢是哪个地方？为什么？

2、说说你知道的垃圾有哪些？

3、如果到处都是垃圾，我们的环境会变成什么样？

4、我们应该怎样保护我们的环境呢？垃圾应该怎样处理呢？

三、幼儿参与评选玩具区域教师说出某一垃圾的名称，如果是可

以回收利用的，幼儿就做形似0的动作；如果是不可以回收利用的，

第 7 页

共 18 页

就做形似Ｘ的动作。

四、将可能回收利用的垃圾做进一步分类

1、将垃圾分装桶放在活动室的一角，督促幼儿在日常生活中学

习分类处理垃圾。

2、向家长宣传垃圾分类的意义，并付诸实践。

1、幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之

中，能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极

的发表自己的看法。

2、绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品，

培养了幼儿认真观察、归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展

到课外，也要求一定的家园配合，激发幼儿初步的了解。

幼儿参与积极，本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解。

利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动，吸引幼儿的注意力，在活动过程

中有效的调动和保持幼儿探索的积极性、主动性；在活动中能适度的

给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导。

大班教案垃圾分类教案篇3

活动目标

1.乐意参与垃圾分类游戏，激发其环保意识。

2.会将生活中常见的垃圾进行分类，了解垃圾分类的意义和方法。

3.初步了解各类垃圾的循环再造。

重点难点重点：

会将生活中的垃圾进行分类。

第 8 页

共 18 页

难点：

了解垃圾分类的意义和方法。

活动准备：

flash课件、ppt课件、ipad若干、自制体育器械。

活动过程

一、播放视频动画，提问：

1.地球妈妈为什么哭？有什么办法能让他健康起来？

2.教师小结：只有我们将垃圾分类投放到垃圾桶，他就会健康起

来。

二、了解垃圾分类

1.巩固认识垃圾分类的标志。

2.迁移幼儿的已有经验，自由讨论：生活中有哪些垃圾是可回收

垃圾，哪些是厨余垃圾，哪些是有毒有害垃圾，哪些是其他垃圾？

3.观看ppt，说出生活中常见的垃圾。

4.教师小结：

（1）可回收垃圾是指回收后经过再加工可以成为生产原料再利

用的物品。

（2）厨余垃圾是指我们日常生活过程中产生的菜帮、菜叶、瓜

果皮壳、剩饭剩菜、废弃食物等易腐性垃圾。

（3）有害垃圾指生活中的有毒有害物质。

（4）其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、厨余垃圾之外的

生活垃圾。

第 9 页

共 18 页

三、游戏：我给垃圾分分类

1.播放flash，点选画面上的垃圾，分类投放到相应的垃圾桶。

2.幼儿自主操作ipad进行闯关游戏。

四、了解垃圾分类的意义

1.我们为什么要垃圾分类。

2.教师小结：因为垃圾拖到垃圾站，长时间堆放在外面，就会引

来许多蚊虫，还会发出难闻的味道，严重污染我们的环境，最传统的

方法就是进行填埋，占地面积大，如果全部填埋，不分类，可回收额

也就不能用了。

五、了解垃圾循环再造的知识

1.可回收垃圾的处理方法。

教师小结：可回收垃圾经过工厂加工能再次变成有用的物品。

2.厨余垃圾的处理方法。

教师小结：进行生化处理可以制成车用燃气、市政燃气；经过堆

肥处理变成有机肥料。

六、活动延伸：变废为宝。

活动总结

本次活动利用flash课件教学，化静为动，有效地突出了本课的

重点，突破难点，培养了幼儿的问题意识，使幼儿积极地投入到学习

活动中。在活动中，幼儿学习兴趣浓厚，体验了分类方法，很好的落

实了教学目标。

本节课整个环节都是围绕课件进行，从地球妈妈呼吁大家保护地

第 10 页

共 18 页

球，到神奇龟告诉大家如何进行垃圾回收，垃圾回收后能怎么再利用，

到最后的巩固垃圾分类的小游戏，幼儿一直在欢快的动画片中进行着

活动，整节课下来，老师讲的轻松，幼儿愉快的掌握新知，这些都有

赖于课件对幼儿的吸引力。当然，在巩固环节，幼儿对某些垃圾属于

哪一类不能肯定时，如果能够利用交互的功能调出课件中向幼儿介绍

垃圾分类时的图像，那更有利于孩子对垃圾分类知识的掌握。但更重

要的是让孩子懂得保护环境不是每个人随口说说而已就可以做到的，

我们要从自己开始，从幼儿园和自己家的周边环境开始，将我们生活

中的垃圾分类，送回属于它自己的家。从小培养幼儿保护环境的良好

行为习惯，让每个孩子都成为环保小卫士，为美化环境献出一份微薄

之力。

通过本次活动，幼儿更多地关注我们生存的空间、生存的环境，

这是本次教育的潜在效应。活动的延伸在于激励幼儿做一个环保小卫

士，做一个环保宣传员，如何做好这些留给幼儿非常大的创造空间，

从而也生成了许多其他环保教育活动，体现了活动的可持续发展。

大班教案垃圾分类教案篇4

幼儿分析：

大班孩子有一定的环保意识，知道要爱护地球，保卫地球妈妈，

有着粗浅的垃圾分类经验，但具体要如何做，然而对于垃圾如何分类

对于存在一定的挑战。根据幼儿直接感知、实际操作、亲身体验的学

习特点让幼儿通过观察、操作、讨论将零散的经验加以提炼，从而正

确进行垃圾分类。

第 11 页

共 18 页

活动目标

1、了解垃圾的来源，认识其危害，并能区分可回收、不可回收

及有害垃圾。

2、养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备

1、物质准备：事先收集一些废旧材料图片。

如：花生壳、枯萎的花、生锈螺丝、废旧电池、稻草等等；ppt

和视频短片。

2、知识准备：

请幼儿观察居住小区及周围环境，和父母一起讨论收集有关生活

中垃圾的相关知识。

活动流程

活动版块活动内容与呈现方式

一、谈话导入——引出垃圾桶的愿望。

二、视听结合——了解垃圾桶的愿望。

三、操作体验——实现垃圾桶的愿望。

四、拓展经验——升华垃圾桶的愿望。

提问：孩子们，你们有愿望吗?是什么?

出示垃圾桶图片：看，今天我带来了谁?

猜测垃圾桶，它会有什么样的愿望呢?

第 12 页

共 18 页

1、垃圾桶自述，了解垃圾危害。

播放音频让幼儿倾听垃圾桶的自述了解垃圾危害。

师：孩子们看到这样的现象我们应该做些什么?

1、出示垃圾桶，让幼儿观察。

提问：看，这垃圾桶上面有什么标志?

这些标志代表什么意思?

2、操作体验，学会分类。

出示生活中常见的垃圾图片

①自主操作，尝试分类。

规则：

a、四人一组，合作操作。

b、先观察图片，集体讨论再分类。

②观看视频，二次分类。

观看短片《健康环保从垃圾分类做起》

提问：看清楚了吗?哪些是可以回收的哪些又是有害的?

提问：那你们想知道可以回收的垃圾是怎么样回收再利用的吗?

观看视频：塑料瓶回收再利用

师：孩子们，如果你们在生活中能够做到不乱扔垃圾、分类投放

垃圾、爱护环境帮助垃圾桶实现了它的愿望，它会更加开心快乐。预

设：舞蹈家、老师、科学家。

预设：

1、不乱扔垃圾

第 13 页

共 18 页

2、要把垃圾分分类

3、装满满的垃圾。

预设：不能乱丢垃圾、要爱护环境。

认识可回收、其他垃圾和有害垃圾的标志。进入游戏环节，幼儿

小组合作，交流讨论。

教学反思

在这堂课的教学中，是以幼儿身边事物出发，幼儿更易理解，及

日后的作用。让幼儿培养良好的行为习惯，贴切事实本身，在幼儿理

解范围。对幼儿对环境意识方面有很大的认知得提高，促进幼儿积极

向上的心态，通过绘画，给幼儿自由的心理想像空间，展现出幼儿的

心理向往。情景表演起到了师生互动，增加师生感情。活动效果很生

动，有趣。建议组织一次幼儿爱护公共设施环境的活动。

大班教案垃圾分类教案篇5

目标：

1.了解常见垃圾中哪些是可再生垃圾，哪些是不可再生垃圾，学

习给垃圾分类。

2.有争当环保小卫士的愿望，懂得爱护环境，不乱扔垃圾。

准备：一次性手套、一次性筷子、垃圾袋、视频、框子等

过程：

1.出示一次性手套和筷子、垃圾袋，交代任务：做一回环保小卫

士，到幼儿园周围捡垃圾。戴上手套、用一次性筷子把垃圾夹进垃圾

袋。

第 14 页

共 18 页

2.带领幼儿到幼儿园周围捡垃圾，提醒幼儿寻找角落中的垃圾，

用一次性筷子夹取。

3.集中交流：

你捡到了什么垃圾？教师根据幼儿反馈及时出示相应垃圾的图

示：如：香蕉皮、烟头等。这些垃圾随便扔在我们身边，你觉得好吗？

为什么？应该在什么地方？（出示垃圾筒图片）

4.给垃圾分类：你觉得哪些垃圾可以放在一起，为什么？

5.观看垃圾分类的科普宣传片，了解哪些是可再生垃圾，哪些是

不可再生垃圾。

6.再次按照可再生和不可再生原则给垃圾分类。放进不同的垃圾

桶内。

7.观看家庭垃圾处理科普片，了解家庭垃圾的处理方法。

8.交流：我们怎么爱护我们身边的环境？你会怎么做一名环保小

卫士？

大班教案垃圾分类教案篇6

一、设计意图

随着环保小卫士这一主题活动的深入，孩子们对如何保护环境已

有了一些了解。孩子们经常会说到：我们要保持教室和幼儿园环境的

整洁、不乱扔垃圾、不乱采摘花草树木。但在日常生活中随手乱扔废

纸、瓜果皮、塑料袋的现象依然存在。针对这些情况我们开始关注细

节，引导幼儿从身边的小事做起，让孩子从小懂得怎样去保护环境卫

生。相信这样的教育对幼儿的影响是很深远的，孩子将受益终身。

第 15 页

共 18 页

二、活动目标

1、认识几种垃圾分类标记，尝试按标记给垃圾进行分类。

2、懂得垃圾分类的方法，树立初步的环保意识。

三、活动准备

1、布置两个区域：垃圾王国和清洁城堡。

2、自制贴有可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾标志

的垃圾桶四个。

3、课件：有关垃圾的ppt课件，垃圾分类标志卡片。

4、一次性手套若干。

四、活动过程

（1）开始部分：参观和交流

1、教师带领幼儿参观垃圾王国和清洁城堡。

2、请每个幼儿以小市民的身份选择自己喜欢居住的环境。

3、教师组织幼儿交流，谈谈居住在垃圾王国和清洁城堡的感觉

会有什么不同？

4、教师提问：清洁城堡这么干净，请幼儿想想城堡里的垃圾到

哪里去了？

（2）基本部分：了解垃圾的分类

1、幼儿观看有关垃圾的ppt课件，思考并回答以下问题：

a、垃圾是怎么分类的？（可回收、有害、厨余和其他垃圾）

b、哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不可以回收的？（废纸、

塑料、玻璃、布料等属可回收垃圾，烟头、鸡毛、油漆颜料等属不可

第 16 页

共 18 页

回收垃圾）

c、垃圾有哪些处理方法？（填埋、焚烧、堆肥）

d、哪些垃圾是有毒垃圾？（废电池、日光灯管、化妆品等）

2、再次观看ppt课件。

3、认识垃圾分类标志

4、教师出示垃圾分类标志卡片，幼儿猜测该标志的含义，并说

说在哪里见到过这些标志。

5、请幼儿谈谈自己家的垃圾平时是怎样处理的？

五、游戏

1、幼儿使用一次性手套帮垃圾王国分类清理垃圾，让垃圾回家。

幼儿分四组：一组清理可回收的垃圾、一组清理有害垃圾、一组清理

厨余垃圾、一组清理其他垃圾。

2、将分类后的垃圾捡到教师自制的四个垃圾桶内。（贴可回收、

有害、厨余、其他垃圾的标志）

3、欣赏变干净美丽的垃圾王国，请幼儿给它取好听的名字。

4、教师将垃圾桶的垃圾交给幼儿园的清洁工处理。

六、活动延伸

1、组织幼儿参观垃圾收购站。

2、幼儿给自己家的垃圾桶设计四种垃圾分类标志。

3、向家人和朋友宣传垃圾分类的益处，并实际行动。

七、活动反思

这节课通过带领孩子们参观和比较垃圾王国和清洁城堡，让孩子

第 17 页

共 18 页

们发现我们都喜欢在美丽而干净的环境中居住和生活。

大班教案垃圾分类教案6篇终于写完毕了，希望能够帮助到大家，

谢谢！

第 18 页

共 18 页

本文标签： 垃圾幼儿分类活动垃圾桶