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2024年3月11日发(作者:)
《集中你的注意力》教学设计
课题名称
教学对象
一、教学理念
俄国教育家乌申斯基曾经说过:“注意是一扇门。”我们所要学习的
一切知识都要从它那里通过,门开的越大,我们学到的东西越多,而一旦
注意力涣散了,心灵之门就关闭了,一切知识信息都无法进入大脑。注意
是人的心理活动对一定对象的指向和集中。人的任何心理活动,包括记忆、
思维等都离不开注意,注意是一切心理活动的开端,并伴随着心理活动的
始终。注意力是学生一项重要的学习素养,是记忆的重要前提,注意力直
接影响着学生的学习效果。注意力也是一项重要能力,根据大脑用进废退
的原则,是可以通过锻炼来提升的。
《中小学心理健康教育指导纲要(2012修订)》中明确指出,在学习
方面,对于小学低年级的学生,重点是学习习惯的培养,包括培养学生的
专注力、自控力、学习效率等。注意力是智力行为的本质特征之一,对维
护青少年身心健康具有不言而喻的重要意义。本课拟取注意力主题,通过
注意力训练提高学生的注意力水平,培养青少年良好的学习习惯。
二、教学对象分析
小学二年级的学生处于小学低年级阶段,此阶段的学生活泼好动,自
控能力较差,因此在注意力方面比较难以集中。此阶段学生的注意力特点
为:1、注意的目的性较低,无意注意仍起到重要的作用。2、注意的稳定
性较低,不能对注意进行有效的分配,很难长时间吧注意力集中在意见事
集中你的注意力
小学二年级学生
学时 40分钟
情上,容易被其他事物所干扰。
三、教学目标
认知目标:认识到生活中完成每一件事情都需要注意力的参与。
情感目标:感受注意力的作用,培养学生良好的注意品质。
行为目标:掌握及运用集中注意力的小技巧。
五、教学重难点
教学重点:通过学习和活动,学会运用集中注意力的小技巧。
教学难点:归纳出集中注意力的要点。
六、教法与学法
教法:讲授法、体验法、讨论法。
学法:学生学习以探究体验及合作学习为主。
七、教学准备
制作多媒体课件、连接信息化移动展台、印发研学案
八、教学流程
(一) 导入:拯救小星星
视频中有三个相同的杯子,小星星被关在了其中一个杯子里,三个
杯子随机移动位置,需通过观察准确地判断出小星星最后所在的位置才能
拯救出小星星。
师:今天,老师给大家带来了一位新朋友,小星星。(播放录音:《小
星星的求救信号》)同学们,我们一起来拯救这一颗可怜的小星星吧!
(播放视频:请同学们通过注意和观察,看看小星星被关押在哪个杯
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