二年级打字社团教学设计

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2024年1月6日发(作者：)

教学设计

课题 走进电脑王国

单元或主电脑常识

题

本课是电脑入门的第一课，虽然多数学生在日常生活中或多或少接触过电脑，背景但他们对电脑的认识仍然不清晰不系统。本课就是让学生更好的了解电脑，明总课时 7 第 1 课时

确电脑的基本组成，掌握正确开关机的方法，为今后更好的学习做准备。

分析

本课的学习重点在于，了解电脑的组成设备和基本操作。其中，鼠标的三种操作和键盘的分区则是本课的难点。

1． 了解电脑的组成设备。

教学2． 明确正确开关机的方法。

目标 3． 了解鼠标有单击、双击和右击三种操作。

4． 初步了解键盘的分区。

评价能正确开关机，能说出鼠标的三种操作和键盘的分区。

设计

结合具体教学内容和教学方式，按照教学环节，设计学生活动和教师活动

1、导入

学与教活动设计

ICT小博士最近刚买了一台电脑，他急着想跟大家介绍一下，我们一起去看看好不好？（播放视频）刚才小博士跟我们看了他的显示器、键盘和鼠标。咦，他是不是还有什（备注或反思）

么设备没跟我们介绍啊？对，主机。

2、新授

一台完整的台式电脑至少要包含四个组成设备：主机、显示器、鼠标、键盘。（播放PPT）这四个设备都有什么特征，分别有什么作用呢？我们一起来看一下。

主机：外形像一个箱子，计算机的工作都是由这个主机完成的，他是计算机的核心。你们知道怎么打开它吗？怎么判断已经打开了它呢？

显示器：很像电视机，它把计算机的结果显示给我们，相当于计算机的眼睛。怎么打开它呢？又怎么判断它已经被打开了呢？

鼠标：像一只小老鼠。我们可以通过拖动鼠标和点击鼠标上的按键，指挥计算机工作。请同学们观察一下，它上面有几个键？分别能实现什么功能？请举例说明。

键盘：上面有很多一个个的按键。我们通过敲击按键，指挥计算机工作。请同学们观察一下键盘，你觉得可以把上面的按键分为几个区？出示金山打字通上的键盘分区图，并解释各分区的特点。

刚才我们已经认识了电脑的组成设备，那么你知道如何正确开关机吗？

现在我想问同学们一个问题，你每天早晨醒来第一件事是做什么？每天睡觉前最后一件事是什么？我们之前说过，谁相当于计算机的眼睛来？非常好，既然显示器是眼睛，当我们想打开计算机时第一件事是先开什么？然后开什么让计算机工作起来？很好，那么关机的时候，我们要反过来，先把主机关上，再关掉显示器让他闭上眼睛。那么关主机的时候是直接按按钮吗？不是，我们要用鼠标点击开始——关闭计算机——确定，这才是正确的关机方式。如果你直接按按钮，会让计算机突然断电，造成数据丢失，甚至损坏。记住了吗？现在请同学们正确关机。

3、小结

哪位同学跟大家分享一下，这节课你收获了什么？

备注

课题 可爱的小动物

单元或主打字

题

总课时

7 第 2 课时

包括该主题在本单元和本门课中的地位和作用、学生已有知识基础、学习重点和难点分析三部分

本课是打字的第1课，学习如何打出数字和英文字母，并且学会换行、删除操背景作。多数同学知道如何打出数字和英文字母，少数同学还知道如何删除，但对于换行来说，几乎所有同学都没有这个知识储备。本课就是让学生了解Enter分析

回车键的作用——换行，了解键盘中各字母的分布，并能在写字板中输入文字。

本课的学习重点在于，学会输入数字和英文字母。其中，换行则是本课的难点。

1、 能打开并使用写字板；

教学2、 能正确输入英文字母和数字；

目标 3、 能使用Backspace键删除所输入的错误字符。

4、能用回车键换行。

评价能在写字板中输入8个数字并换行，再输入三个英文单词。

设计

结合具体教学内容和教学方式，按照教学环节，学与教活动设计

设计学生活动和教师活动

一、看一看

电脑王国来了几位小客人，我们去认识一下吧！（备注或反思）

（播放玩一玩视频）屏幕上出现小鸡、小鸭、小猫、小狗、小羊、小牛的卡通flash，每出来一只小动物，下面出现这个动物的英文单词，教师

领读、学生跟读这个动物的英文单词。

二、学一学

刚才我们看到了6位小客人，你能把他们的名字输入到电脑中吗？电脑小博士会告诉我们输入数字和英文的方法。（播放看一看视频）

这里，电脑小博士先输入了数字12345，然后按回车键换了一行。现在请同学们找到键盘上的回车键。换行之后闪烁的光标就到了第二行中，这时输入cat就呈现在了第二行了。

三、做一做

现在请同学们打开做一做视频，根据上面的提示完成里面的小任务吧！

四、自我展示

我们这节课的展示任务是，在写字板中输入8个数字并换行，再输入三个英文单词，单词之间用空格隔开。首先请同学们单击开始——程序——附件——写字板。然后在上面按要求完成展示任务。

备注

课题

单元或主题

打字 总课时 7 第 3 课时

有趣的十二生肖

本课是打字的第2课，上节课学生已经学会了如何在写字板中输入数字和英文背景分字母，并且知道如何删除和换行。而汉字才是我们日常生活中使用的主要文字，所以学会输入汉字非常重要。本课主要让学生简单了解常用的输入法，并且能使用智能ABC输入法输入汉字。

析 本课的学习重点在于，学会使用智能ABC输入法输入汉字。其中，文字的输入和选择则是本课的难点。

教学目标

评价设计

一、看一看

同学们，你知道十二生肖吗？你能说出几个生肖？（学生回答后，播放玩一玩视频，帮助学生明确十二学与教活动设计

生肖。）

二、学一学

我们知道了十二生肖的名字，那么能把他们输入到电脑中吗？电脑小博士会告诉我们输入汉字的方法。（播放学一学视频）

这里，电脑小博士选择了智能ABC输入法，这是最经典的一款输入法。在宋老师刚开始学习打字时就是用的这种输入法。当然了，现在又出现了QQ拼音输入法、搜狗输入法、百度输入法等等，但是他们都是在智能ABC基础上发展优化的，所以我们这节课也要求同学们使用智能ABC输入法打字。

（备注或反思）

能在写字板中输入十二生肖的汉字。

1.会选择输入法；

2.能使用智能ABC输入简单的汉字。

3．会用空格键输入空格。

三、做一做

我们现在再来看一遍打字的操作视频，这一遍同学们要记住打字的方法哦。（播放做一做视频）

猪字怎么打出来呢？请同学们说，宋老师来操作。

四、自我展示

我们这节课的展示任务是，在写字板中输入十二生肖的汉字，每个生肖之间用空格隔开，输入六个生肖后换一行。

备

注

课题

单元或主题

打字

美丽的星球

总课时 7 第 4课时

本课是打字部分的第3课，上节课学生已经学会了如何在写字板中输入简单的背景分析

汉字，并且知道如何删除、空格和换行。而我们日常工作中需要输入的话语或文章，均是由字和词组成的。另外，在打字的过程中，运用词组输入法能大大提高打字的速度。因此，学会输入词组非常重要。本课主要让学生掌握词组的输入方法，并能用隔音符号输入词组。

本课的学习重点在于，学会使用智能ABC输入法输入词组。其中，用隔音符号输入词组则是本课的难点。

教学1.能以词组为单位输入汉字；

2.能应用隔音符合输入汉语词组。

目标

评价设计

一、看一看

（播放玩一玩视频）猜字谜：①（东方一圆瓜，傍晚落西家；花开人走路，花谢人回家）〔太阳〕

②（蓝蓝天空有只船，船上没桨也没帆，每日太空悠悠飘，到了十五变圆盘。）〔月亮〕

找同学演示用上节课的方法在写字板中输入太阳。那么，我们能不能用更简便的方法快速输入这两个字学与教活动设计

呢？

二、学一学

接下来电脑小博士会告诉我们快速输入词组的方法，仔细看哦。（播放看一看视频）

（教师演示）这里，电脑小博士首先选择了智能ABC输入法，然后把地球两个字的拼音一起打出来，然后再按空格寻找正确的词。其实，我们也可以不把拼音都打出来，而且只打出它们的声母，也能快速找到这个词。比如：我们有四种方法输入“地球”：diqiu

dqiu diq dq。另外，这里也提到了特殊的词，那就是没有声母的汉字如“西安”一词，如果我们输入xian,打出来的字就是先，我们必须加入隔音符号’，xi’an,才能打出正确的西安。

三、做一做

我们这节课的任务是，在写字板中输入以下十五个词（备注或反思）

能在写字板中输入15个词组。

语，每个词语之间用空格隔开，输入九个词语后换一行。

水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星 冥王星

心肝 兴安 酷爱 反感 西安 皮袄

备

注

课题

单元或主题

打字

你好吗?

总课时 7 第 5 课时

本课是打字部分的第4课，上节课学生已经学会了如何在写字板中输入简单的词组，并且知道如何使用隔音符号。而我们日常工作中需要输入的话语或文背景分章，除有文字之外，还需包括标点符号。而键盘中的标点符号大多放在了21个双字符键上，要想把上排的符号打出来可不是一件很容易的事。因此，认识并了解常用标点符号的输入方法尤为重要。本课主要让学生掌握常用的中英文标析 点符号。

本课的学习重点在于，学会输入常用的中英文标点符号。其中，双字符键中上排符号的输入方法则是本课的难点。

教学目标

1.能正确输入英文标点符号；

2.能正确输入中文标点符号；

评价设计

一、读一读

请同学们齐读下面这段话，读完后告诉大家它缺少了什么？

你能找出键盘上的几个标点符号？请试着填充一下。

二、学一学

刚才好多同学都没打出来冒号，双引号，叹号，问号。你们找到他们在哪了吗？接下来电脑小博士会告诉我们如何输入这些符号，仔细看哦。（播放做一做视频）

刚才电脑小博士告诉我们，要打出上排的符号，必须借学与教活动设计

，就会切换成“英”

，这时输出的字和标点都是英文的了。或者你也可以直接点一下“空心的中文标点”

，就会切换成实心的英文标点

，就可以直接输入英文标点了，而打出来的字仍然是汉字。

三、做一做

我们这节课的任务是，给word文档中的两段文字填充助上档键shift键来帮忙，按住shift键不松开，同时去按一下相应的符号键，打出来之后再松开shift键。（教师演示）现在老师来填充一下这些符号，你们当小指挥！

现在中文符号会输入了，那么英文符号知道怎么输入吗？点一下输入法面板中的“中”

（备注或反思）

能给word文档中的两段文字填充上相应的中英文标点符号。

上相应的中英文标点符号。

备

注

课题 打字练习

单元或主打字

题

总课时 7 第 6 课时

本课是打字部分的第5课，通过前几节课的学习，学生已经学会了如何输入中英文字母、词组和标点符号。至此，学生已经具备输入文章的能力了。但是，现在学生的打字速度非常慢，原因在于两点：一是没有掌握正确的指法，多数背景同学存在两根手指打字的现象。二是对于按键不够熟悉。特别是有的同学说键分析 盘上是大写字母，她看不懂，不知道怎么转换成拼音。因此，非常有必要让学生了解熟悉各字母键的位置和用法。

本课的学习重点在于，让学生借助“金山打字通”软件了解打字指法，熟悉各字母键对应的拼音用法。其中，音节练习是本课的难点

教学1． 了解基本键并能正确定位。

目标 2． 了解指法分工原则。

3． 能用“金山打字通”进行拼音练习。

评价能在“金山打字通”的音节练习中，成功闯过三关。

设计

一、找一找

请同学们在键盘的字母键上摸一摸，能否找出手感不一样的两个键？（F、J）

二、学一学

请把左手食指放在F上，右手食指放在J上。其他6根手指依次排开，一根手指放在一个键上。从左到右依次是：A S D F J K L ;这8个键就叫基准键。

学与教活动设计

每个手指都有自己的分工，出示手指分工图讲解。

指法练习技巧：左右手指放在基本键上，击完（备注或反思）

其他键，迅速返回基本键！

三、练一练

我们今天借助“金山打字通”软件练习拼音打字。首先请同学们按照正确的打字姿势坐好。（出示打字姿势图）现在双击打开“金山打字通”，创建一个昵称，选择关卡模式。点击拼音打字，根据提示进行闯关练习。

练习的过程中手要一直在基本键上，按照屏幕上的提示，用蓝色圆圈标注的手指去击相应的键，击完键迅速归位！

备注

课题 古诗配画

单元或主打字

题

本课是打字部分的第6课，通过前几节课的学习，学生已经学会了如何输入中英文字母、词组和标点符号，并且掌握了正确的打字指法，熟悉各字母键背景对应的拼音用法。本节课主要让学生运用word软件，打出一篇古诗，并给古分析 诗配上图片背景。

本课的学习重点在于，让学生借助“word”软件进行古诗配画，其中，添加图片背景是本课的难点。

教学目标

评价设计

1． 能正确启动word软件。

2． 能够输入一篇完整的古诗。

3． 能给word文档添加图片背景。

能利用word软件完成一篇“古诗配画”作品。

一、赏一赏

展示一篇诗配画word文档，激发学生的学习欲望。

学与二、学一学

教活演示如何启动word，并在里面打字、设置动设字体、字号。

计 演示如何下载网络上的图片，并设置成word文档的背景

三、试一试

自主尝试完成“古诗配画”作品的创作。

备注

（备注或反思）

总课时 7 第7课时

本文标签： 输入学生电脑同学本课