admin管理员组文章数量:1568418
2024年1月6日发(作者:)
Word版可编辑
幼儿园大班数学教案《认识大于号和小于号》含反思
大班数学教案《认识大于号和小于号》含反思适用于大班的数学主题教 活动过程:
1.问:小朋友们今天我们幼儿园来了几位客人要和你们一起做游戏,你们想不想先来认识认识它们?(想)我们一起来看看都有谁吧!播学活动当中,让幼儿根据、 特点,通过儿歌和身体感知,让幼儿记住放课件,瞧瞧,是谁来了?(小鸟,蝴蝶,蜜蜂)幼儿说出数量问:小鸟这两个符号开口的方向,通过比比玩玩,认识、,初步理解不等式的含和蝴蝶谁多谁少?一样多看一看,蜜蜂和小鸟比,谁多谁少?那么4和义,了解、表示的意义,学习用这些符号表示10以内数的大小,快来3比,哪个数字大?哪个数字小?
看看幼儿园大班数学《认识大于号和小于号》含反思教案吧。
师:我们可以在这个数字之间放一个符号,让我们一看就知道那
边数字大那边数字小,引出大于号,重点引导大于号的开口方向,大 活动目标:
于号表示前边的数比后边的数大,初步理解大于号的含义,说4大于 1.通过比比玩玩,认识、,初步理解不等式的含义。
3.
2.根据、 特点,通过儿歌和身体感知,让幼儿记住这两个符号开 练习大于号,并试着用身体模仿大于号
口的方向。
2.问:蝴蝶和蜜蜂比谁多谁少?那么3和4比谁小?引出小于号, 3.了解、表示的意义,学习用这些符号表示10以内数的大小。
重点引导小于号的开口方向,记住儿歌:开口向右,屁股撅给小数瞧
4.让幼儿懂得简单的数学道理。
3.比比看看谁最棒4.一起模仿大于号小于号
5.了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。
第 1 页 共 2 页
Word版可编辑
活动反思:
认识"大于'、"小于',本次活动的主要目标是:认识并理解"'"',学习用"'"'表示两个的数量关系;能用语言表述操作结果。本次数学活动适合大班上学期进行,引导幼儿集体认识大于、小于、符号,接着是出示图卡进行集体练习,此环节进行时间较长;第一个环节是认识大于号和小于号,并出示卡片加以练习。第二个环节是幼儿分组活动,教师出示"看图片填数字'的游戏卡,请幼儿完成,集体检查。第三个环节是抽卡片做图形的游戏。请2个幼儿上来抽取卡片各一张。然后在请个幼儿根据两边的数字做出相应的符号,用身体来演示。这节数学活动目标基本上达成了。
通过这个活动我觉得:我们教育活动的前提是孩子们的理解,只有这样才能够真正的掌握,幼儿的思维是直观的,很多东西如果单纯是老师在讲,他们很难理解,或许在他们的心里他们在图中讲的就是最重要的,是他们认为最完美的,而作为教师的我们要通过事实让孩子看到自己的不足,自己知道该如何修正自己的不足,只有这样才会给他们深刻的印象,同时也让他们在以后的活动中引起足够的重视。
小百科:认识是人脑反映客观事物的特性与联系、并揭露事物对人的意义与作用的思维活动。
第 2 页 共 2 页
版权声明:本文标题:幼儿园大班数学教案《认识大于号和小于号》含反思 内容由热心网友自发贡献,该文观点仅代表作者本人, 转载请联系作者并注明出处:https://www.elefans.com/dianzi/1704503257a94226.html, 本站仅提供信息存储空间服务,不拥有所有权,不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容,一经查实,本站将立刻删除。
发表评论