巧用“班级优化大师”,开启班级管理新模式

admin管理员组

文章数量:1566685

2023年12月14日发(作者：)

巧用“班级优化大师”，开启班级管理新模式

摘要：科技的发展让班级的管理变得更加的便捷。班级的日常管理、课堂的优化管理等这些事务都可以凭借班级优化大师轻易地实现。班级优化大师是信息化发展至今为信息化教学管理创造搭建的一个新班级管理平台。现在，在小学中，越来越多的学校引入了班级优化大师，这款软件不仅可以帮助老师简单有效地管理班级，还可以监督学生，培养其良好学习行为习惯，重要的是，这款软件还可以从侧面活跃班级的课堂学习氛围，充分调动学生的积极主动性。当然，最重要的是这款软件为家校之间的合作提供了平台，让家长通过班级优化大师里的大数据参与到学生在学校的学习中。

关键词：班级优化大师；班级管理；新模式

班级优化大师是一款希沃研究开发的用于学校班级管理的应用软件，它的口号是“用AI（人工智能）让班级管理更简单”。随着现在信息化教学的普及，大多数的学校都在教室里安装了触控一体机，而这些一体机上全都安装了希沃的系列软件，如果这些软件能够被各个任课老师熟知并加以妥善使用，应该能在一定程度上缓解现在班级里存在的管理弊端。在现在的学校教育中，老师可以凭借班级优化大师对学生的发展进行一个全面、真实、准确的评价。班级优化大师可以抓住每个学生的闪光点，里面的规则、界面、音效和丰富多彩的奖励勋章都非常吸引学生的注意力。不仅如此，班级优化大师还会结合学生本身的性格特点，充分活跃课堂气氛，极大地激发孩子们的学习兴趣，极大地调动了孩子们的学习自主性和积极性。

一、以班级优化大师带动课堂管理，优化课堂纪律

对于小学生来说，一节课四十多分钟都要聚精会神地听老师讲课无疑比登天还难。他们很难长时间的集中自己的注意力去听老师讲那些枯燥的书本知识。而老师一个人的精力有限，无法全面地照顾到班级里的全部学生。因此，在这时班级优化大师就显现出了它的绝佳作用。老师可以将班级优化大师打开，让它帮助老师进行课堂管理，这样就可以时刻关注到学生的课堂表现，清楚学生是否走神，还可以据此活跃班级的课堂气氛。

在枯燥的学习中，不管是哪个年级的学生对背诵课文、单词等学习任务始终都是抗拒、逃避的心理，尤其是小学生很少会愿意牺牲自己的课后娱乐时间进行课文的背诵。而班级优化大师的出现，让老师抽查学生背诵课文时选择学生的方式变得千奇百怪，而这个不确定性也让学生越来越重视背诵任务。同时，老师还可以通过班级优化大师对学生进行评价加分，形成积分榜，这样有助于激发学生背诵课文的动力，让学生更愿意去背诵、听写和阅读课外读物。

二、以班级优化大师带动班务管理，评价学生行为

在学校，学生不仅仅只是学习必要的知识，还要自主管理自己班级的一应事务。而在班务管理上，班级优化大师的出现可以更好地对学生的劳动、纪律等方面进行规范，更重要的是老师还可以在上面对学生进行评价计分。老师可以在班级优化大师中设定班级中可以加分得到表扬和会被减分需要待改进的内容，并细化每项内容的加减分值，让学生可以一目了然自己该做什么、不该做什么。这样不仅简单清晰，学生还可以根据上面的条例进行自我约束，并进行学生之间互相的监督。老师可以根据班级优化大师上的积分榜，每周或是每月班会的时候，对在积分榜前列表现优秀或是每周、每月表现进步的学生进行表扬并给学生一些小礼物进行奖励。同时老师还可以在班级优化大师平台给每位学生家长发送智能化评语，让家长了解学生在学校的表现。

三、以班级优化大师带动学生合作，让学生学会团结互助

班级优化大师中还有个“小组点评”的功能，不仅如此，班级优化大师还可以帮助老师将班里的学生进行分组。小组点评加分的功能最大的优点就是可以促进学生之间的团结合作，让学生明白团结合作的好处。学生之间经常在一起讨论问题，不仅可以集众人所长很快地解决问题，而且还会让学生之间的距离感减少，增强他们的班级荣誉感，有利于他们人格的塑造。 四、以班级优化大师带动家校联合管理，创造家长了解学生的有效途径

班级优化大师不仅可以进行班级的管理，更重要的是还可以让老师和家长借助这个平台进行资源共享，共享学生在学校的学习情况。在这个平台上，家长将在家长端清楚地看到学生在校的具体表现，比如老师对学生的评价、学生每天作业的具体完成情况。借助班级优化大师这个软件，家长随时随地都可以清晰地掌握学生各方面的情况，进而了解学生擅长哪些方面、在哪些方面存在不足，然后可以在课后对学生进行有针对性的教育。老师和家长在班级优化大师平台上的联合互动，可以让学校的教育效率大大地提高。

五、正向评价，树立学生的信心，传递正能量

对于学生而言，小学阶段是学生树立自信、建立世界观、人生观的重要时候。所以，在这一阶段，老师可以借助班级优化大师这一平台，在上面多给学生一些正面的评价，帮助学生树立在班级的信心，让他们感受到老师了解他的优点，看到了他的付出，时时刻刻都在关注着他。在小学，除了学习上的评价，老师还应该重点关注学生的课间操、放学队列、文明卫生、课外活动等方面的表现，并在班级优化大师上评价表扬学生的闪光点。老师还应该与家长一起合作，让家长提供孩子在家里的表现情况，比如是否讲卫生、是否孝敬老人等。老师要将从家长那里得到的反馈通过班级优化大师表扬学生，培养学生的核心素养，让学生充满正能量，使其塑造健康的人格。

结束语：其实，无论科技如何的发展都不能彻底地解决掉班级管理中存在的问题，但是，班级优化大师的出现，在一些班级管理事务上解放了人力，不仅如此，它还增强了学生对班级事务管理的参与感，在无形之中，将自由民主、公正公开的思想融入其中。同样的，时间一长可能会滋生新的问题，对老师尤其是小学老师来说，小学是学生建立世界观、人生观的关键时候，如何正确的使用班级优化大师，放大班级优化大师的优点，避免班级优化大师的出现产生新的班级管理问题就需要好好斟酌。

参考文献： [1]阮士桂.促进信息技术教师课堂数据应用的策略研究[D].长春:东北师范大学,2017.

[2]莫兰花.巧用评价软件进行班级管理[J].现代教学,2017(Z1):142.

本文标签： 班级学生优化大师管理老师