文章目录
- 逻辑关系分析要精确到词
- 阅读的逻辑黄金法则
- 句间逻辑——相同
- 句间逻辑——相反
- 句内逻辑注意
- 段间逻辑分析
- 寻找文章的中心思想的三个方法
- 句间逻辑——相同 实战分析(持续更新)
逻辑关系分析要精确到词
唐迟老师这句话的意思是,阅读的逻辑是无处不在的,要体会单词的感情色彩,感受这个单词表达的逻辑是肯定还是否定,感情是正面还是负面,并在平时的训练,无论是背单词还是读文章中加强这个能力,,以提高效率。
阅读的逻辑黄金法则
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阅读的本质是单词
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细节服务于主旨(段细节服务于段主旨),本质就是论据支持论点,细节服从主旨
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干扰选项的典型特征是信息的拼凑:
如果一个选项用的全是原文的词,一定要细细分析这个选项的逻辑,很有可能是错的
干扰选项的目的是迷惑考生,尤其是似懂非懂的考生,有的考生读得一知半解,知道大概意思,但是不理解其中的逻辑,命题人就喜欢设计一个似乎在原文里都能找到信息,但是内部逻辑完全不对的选项干掉这部分考生。
比如这道题的C选项,所有单词都在本段第一句出现过,但是本段第一句的逻辑是jury selection procedures 与democratic ideals 的 conflict !! 而C选项却变成了jury selection procedures里自己(in)的conflict。也就是说逻辑上完全是对不上的,在这里我们也容易犯一个主观错误,擅自就认为jury selection procedures 与democratic ideals是一个东西,其实只是对自己懒的找真正的正确选项的安慰罢了。 -
细节服务于主旨(段细节服务于段主旨),本质就是论据支持论点,细节服从主旨
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出现时间对比(前一段past,后面突然Now),说明现在情况与过去不同
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*两个句子之间没有出现转折词(或两个段段首),默认是相同关系,相同关系更加普遍
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题文同序原则:出题顺序与文章出题点位置顺序一致,可以通过前面一道题或后面一道题出题点,辅助确定当前这一道题出题点
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先看题再看文章,只看题干,窜连题干,可以抓住关键字,可以预判文章内容,甚至可以预测某个题的答案,主旨题可以先看选项,有助于理解文章主旨,但要记住只有一个对的
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和中心主旨一致的选项很难成为错误选项
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遇到不认识的动介词组,从动词本身的含义或介词本身的逻辑入手猜测,实在不行勇用一个相同介词的词组替换,通常意思上相近
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否定级和比较级连用等于最高级(no more)
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正确选项拒绝推理(有一说一):考官喜欢在原文基础上进行貌似合理的推理,变成有一说二,除非能在文中找到原文或同义改写,否则排除
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文章中心词在选项种出现一般不是原文,而是同义改写,如果多个选项都出现,出现中心词全的那个是正确的
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能力的提高不在于做了多少题目,而是在于做了多少总结
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中英文互译,要重感情轻意思,要重视英文本身的感情色彩,而非常具体的含义大可不必
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作者态度与文章主旨往往密切相关,中心即态度,态度即中心
句间逻辑——相同
概念:处在相同逻辑下的对象,表达的中心都是一件事。其表达目的随具体分类有细微差别。
具体分类:
- 1.递进(比上一句更进一步,但依然是一个意思)
- 2.解释(解释上一句)
- 3.因果(句首往往带有总结词,是对前几句的总结,表达的意思为上文主旨)
判别方法:两个句子之间没有出现转折词,或出现表达递进或因果的词。
判别词(持续更新):instead(表递进),
句间逻辑——相反
概念:相反逻辑常常出现在两个对象中,二者表达的感情色彩或表达的事实相反。
具体分类:
- 1.转折
- 2.让步
判别方法:两个对象之间出现转折词
判别词(持续更新):
句内逻辑注意
概念:句间逻辑就是一句话里,子句和子句的逻辑关系,比较简单
解释:这里特地拿出来说是因为,句内逻辑和句间逻辑的逻辑判别词基本一样,类型也一样,分为相同或相反两个大类,所以看到逻辑判定词一定要注意,是表明的句子内部的逻辑,还是句子与句子之间的逻辑。
比如这一段里有两个逻辑判别词:in spite of 和 instead of,他们表达的皆是句内逻辑的相反逻辑,而不是句间逻辑,这一段里句子之间的逻辑还是相同逻辑,第二句是第一句的递进,第三句和第四句第五局也是第一句的解释,最后一句是总结。
段间逻辑分析
判别方法:看段首有没有判别词,没有相反逻辑判别词就是相同。
不光一个段内可能有主旨句,一篇文章可能也会有主旨段,此时段与段的关系恰如句与句的关系。
寻找文章的中心思想的三个方法
- 段首(尾)句窜读法
窜读每段的首句,以及段落中针对首句进行转折的句子 - 中心词法
找在文章中,反复出现的词,注意:可能每次都是中心词的同义替换在文中反复出现 - 中心句法
中心句在文章中形式:单独一句成段,或开头问句(也可能是首段末句或第二段收据,反正就是文章开头部分)
句间逻辑——相同 实战分析(持续更新)
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