我与学霸的差距"/>
一道小学题,解答了我与学霸的差距
目录
- 一、背景
- 二、题目
- 三、过程
- 1.形式转换
- 2.个位数相加只能向前进一位嘛?进两位可以吗?进三位呢?
- 3.十位数上要填写的内容,可以是0嘛?你想到了吗?
- 4.如何下意识的去做结构化?
- 四、总结
- 五、升华
一、背景
公司的产品是做K12相关的教育平台;于是乎自己也平均每天抽半小时时间从小学开始看,去浏览相关的知识,以及要考察培养的能力。
最近在看到一道二年级数学题的时候,里面蕴含的思想让我震惊,于是乎将题型稍加改造,揭秘了小时候别人家孩子的秘诀。
二、题目
先放上我改造后的题,文末会有书中原题的截图
请读者不要着急往下看,可以看着题意,心中思考一下这道题你要如何入手去做?
心中有了一些思路和方向之后再向下看效果会更好。
三、过程
1.形式转换
通过形式转换,将原本一维的题,变成了二维;个位和十位的对应,让可以利用的信息一目了然
2.个位数相加只能向前进一位嘛?进两位可以吗?进三位呢?
3.十位数上要填写的内容,可以是0嘛?你想到了吗?
4.如何下意识的去做结构化?
34+34+34+34=?
通过上式,就可以进行变换为如下式子:
然后不三不四,结合这个成语结构化下面式子:
四、总结
1.通过形式的转换,从一维到二维的升级
2.个位数总和为10、20的可能? 定义边界,再问还有其它嘛?
3.十位数有0的可能? 不设限,拥有更多可能
4.形式结构化的重要性;再度开发想象力构建知识网
五、升华
希望已为家长或者未来会成为家长的你;都能够让孩子从小拥有升维思考、降维打击的能力;形式逻辑做结构化的能力
通过孩子的好奇心,让孩子的想象力、创造力可以得到升华,从而成为令家口中"别人家的孩子"。
注:下图为二年级上册数学课本中的原题,你通过这个原题想到了小编扩展的这么多内容了吗?
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