计算机基础应用软件,我们来谈一下计算机基础中office软件的应用

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计算机基础应用软件,我们来谈一下计算机基础中office软件的应用

计算机应用基础是高职院校课程体系中重要的基础课程，OFFICE办公软件模块是该课程中非常重要的组成部分，能培养学生具备运用这些软件进行文字编辑、表格处理、演示文稿制作的能力，为后续课程学习和日后步入工作岗位奠定良好的处理日常办公事务的基础。结合实际情况，尝试对办公软件模块的教学内容体系、教学模式、教学方法等方面进行创新设计与教学改革实践，采用集中周实训的方式开展教学，使学生更快地掌握办公软件的操作技能和方法，已收到良好的教学效果。

我先给大家讲一下Office办公软件的含义，在实际的计算机软件应用过程中，Office办公软件是一种特殊的设计形式。计算机设计存在着很多的形式，在计算机设计中其主要作用的就是Office办公软件。在实际的工作和生活中，Office办公软件可以实现办公自动化，它在企业生产工作中的作用是无可替代的，它是实现办公自动化的主要工具。

据调查表明，在企业生产过程中实现自动化的不仅仅只有Office办公软件，但是在所有的计算机设计软件中排名第五，这就说明Office办公软件的重要作用和地位。 Office办公软件在计算机应用中存在的问题有哪些。第一是忽视学生的主体性，通过进入具体的计算机办公化软件课堂，对计算机办公化软件课堂有了更深的认识，同时也发现了实际的计算机办公化软件课堂存在着很大的问题。

在整个教学课堂中，根本没有感受到学生是整个教学活动过程中的主体，没有体会到学生的主体地位。虽然很多学校已经开设了Office办公软件的课程，通常情况下都是Office办公软件基础知识的教授，而且在专业知识的讲授方面没有出现问题，但是在整个课堂中只是教师在讲授，学生只是被动的听讲，这样的教学是失败的教学。第二是课堂教学内容多且氛围死板。

由于历史原因，我国改革开放之前的经济发展较慢，而且是处于闭关锁国的状态。这样的历史状况严重的影响了计算机在我国的应用，计算机在我国应用较晚且较慢，我国的计算机技术还不够发达，计算机方面需要学习和借鉴的东西还很多。这样的情况也导致了当代学生需要学习计算机方面的知识比较多。因此，在各大高校要不断的加大学习Office办公软件的力度。

第三是理论与实践没有得到结合。通过大量的问卷调查和实际参观课堂，了解到在Office办公软件的课堂中。最大的问题就是没有将理论知识和实践结合起来。有的学校只是单纯的讲授Office办公软件的理论知识，而没有将理论知识付诸实践，给学生实践动手的机会特别的少，这种情况在很大程度上会影响学生对理论知识的理解，严重的降低了Office办公软件的教学质量。

Office办公软件在计算机应用基础中的教学方法 。分组教学法，顾名思义就是将Office办公软件课堂中的所有学生进行分组。将学生按照一定的标准进行分组，让每一位学生在小组中进行学习，这种教学方法已经打破了传统的教学方法。为每一个小组准备学习任务，让每一位学生都能参与到学习中，通过各种问题的研究和探讨，提高学生对Office办公软件知识学习的兴趣。在整个分组教学活动过程中，不仅可以提高学生对Office办公软件的学习兴趣，而且还有利于培养学生的团队意识，有利于培养学生的团结精神。

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