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你还在学习?
能人善渔,愚者见鱼思鱼,智者见鱼思渔
------没有出处,我说的
文章目录
- 1. 为什么学?
- 2. 怎么去学?
- 3. 最后的话
1. 为什么学?
目的性(驱动力)对于学习很重要;
首先来讲一下我自己的故事:
在我念高中的时候,因为听闻了乔老爷子和苹果、皮克斯的故事,于是对计算机编程产生了浓厚的兴趣。
“计算机怎么能像人脑一样思考?我们手机上玩的游戏是怎么做出来的?手机为什么能通过简单的按键就能联系到所有人?”
这些问题成为了我每天思考的问题。
但是百思不得解,于是我高一报名了当时学校的电脑编程培训班(感谢我的高中为我们提供的福利),培训是我们的微机课老师带的。
当时讲的是C语言和Basic,学习了一个学期。当时觉得能用C语言写一个贪食蛇就相当厉害了。同年,出于我对技术的好奇心,通过网络找到了一个在成都搞培训的老师(电子科大毕业,在某个外企担任项目经理)。于是在他那里培训了一年半的时间(每个周末上一次课)。
期间我接触到了Java语言(当时教学用的还是jdk1.6),同时也了解了Spring框架(知之甚少)。
当时学习的时候我并没有互联网思维,觉得CS架构看起来比BS架构高大上多了(也不知道我当时怎么想的)。
于是通过我的勤学苦练,我用AWT(后来用Swing),开发了我第一个项目:没有任何功能,就是用它实现了各种奇形怪状的窗口形状,然后用exe4j将应用程序打包成为exe,运行在Windows平台。
后来上大学,我也是选择了软件工程专业。
这一路上,都是好奇心在驱动着我前进。
当然,好奇心是一方面,还有另一方面就是**“人设”**。
因为从我开始学习编程开始,周边的同学和老师就自然而然将我当成了“技术大神”(当然,和他们比起来我确实要高一截)。于是很多和软件不相关的“需求”就找上门来了。
比如:
修电脑,修手机,重装系统。。。
但是这个““人设”驱使我去完成了一个又一个和编程似乎没有什么必然联系的工作。
甚至我还通过自学破解了教室还原卡的密码(其实不难,你要是研究一周你也能)
后来老师同学都知道我破解了还原卡密码,于是我的人缘就被打开了:
老师找我关闭还原卡,这样就能不用带U盘上课了。
同学找我关闭还原卡,还让我教他隐藏Windows窗口的方法,于是老师上课老抱怨电脑卡(因为老师不知道后台用多开器挂了3个诛仙)。
甚至后来教导主任都让我去给他重装下系统。
后来有一次因为翻墙出去上网被班主任抓了,教导主任在处理我的时候也没给处分(因为帮他处理过N次电脑问题),只是让我回家反思了两周。
后来直到大学,我都一直是“大神”人设。但是为了维持这个人设,我需要持续学习,保持优秀。
可能说到这里,很多人都会觉得这个场景似曾相识:
无论在哪里,似乎自己身边都会有一个“大神”级别的人,他们似乎什么都会,无所不能。
但是真的去了解,才知道他们都是被逼的。。。这个“人设”迫使他们去研究,去学习。
直到今日,我任何时间都会觉得没有解决不了的事情,如果解决不了,就是你学习、研究的不够深刻。
这也是之前的“人设”和经历给我带来的“迷之自信”。
所以,学习之前,你要知道你的驱动力是什么?
如果仅仅是因为高薪,那么当你没有拿到你预期的薪水的时候,你是否会放弃学习?
2. 怎么去学?
我比较讨厌听到的几句话:
- “XX高效学习法”
- X个月从入门到精通
- 挑战X万元高薪
首先,我不否认学习技巧的存在,学习确实是有窍门的,但是持之以恒更加重要。
我们常常陷在“收藏从未停止,学习从未开始”的怪圈里。感觉名词知道的多自己就厉害了,但是学什么都只学皮毛。最终在面试的时候倒下一片又一片。
“会用就行”我觉得不是一个技术人应该有的态度,我们更多时候应该知其然还要知道其所以然。否则只能是一辈子的“码农”。
引用之前我在B站上看到的一句话,“人生那么短,你为什么还要走捷径”。
当然这是一句玩笑话,但是阐述出了现在人的病态心理:
什么事情都先去看有没有捷径可以走,甚至这件事是学习。
怎么去学?我没有建议,因为这也是最好的建议。
适用于每个人的都不一样:
有的人早上学习效率高,有的人晚上才能静下心来学习。
有的人能连续学一天,有的人学习2个小时就会觉得累。
首先,只要是你有求知欲,想要明白是怎么回事儿,那么这个求知欲就会带领你一步步完成你的学习。
上厕所的时间你都会刷刷抖音,把学习替换一下,你就知道你该怎么去学习了。
3. 最后的话
我的人生不能复刻,你们的人生也是独一无二的。可能现在有的人在想我为什么以前不学IT,我为什么大学不选计算机专业。
相对于其他行业,我觉得IT行业是相对比较公平的。因为你不需要任何证书(不像律师,医生),你只要愿意开始,随时都可以开始。只要你技术够牛,去哪里都是香饽饽。
加油!
—— 致还在IT耕耘的你们
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