计算机软件设计实践,计算机软件技术基础

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计算机软件设计实践,计算机软件技术基础

计算机软件技术基础-综合实习的设计与实践

CN43-1258/ TP 计算机工程与科学 2006 年第28 卷第A1 期

ISSN 1007-130X COMPUTER ENGINEERING & SCIENCE VoI. 28 ，No. A1，2006

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文章编号：1007-130X(2006 )A1-0001-03

“计算机软件技术基础”综合实习的设计与实践"

Design and Practice of the FCST Project

刘丽芳，陈怀义，曹介南

LIU Li-fang ，CHEN Huai-yi ，CAO Jie-nan

(国防科技大学计算机学院，湖南 长沙410073 )

(School of Computer Science ，National University of Defense Technology ，Changsha 410073 ，China )

摘 要：综合实习是《计算机软件技术基础》课程实践环节的重要组成部分，本文介绍综合实习的意义、特点和实施过

程。

Abstract ：The project is one of the important steps of FCST. This paper describes its significance ，characteristics and impIe-

mentation.

关键词：计算机软件技术基础；软件工程；程序设计；综合实习

Key words ：FCST ；software engineering ；programming ；project

中图分类号：G633. 67 文献标识码：A

围，学员的学习活动能自觉而合理地开展。

1 引言

2 . 2 学员的主体性得到发展

教学设计者的责任是使学员的学习更加有成效，使他 在教学过程中，要使学员能积极主动地投入并参与教

们能够将学习的成果成功地运用到现实生活中，能够解决 学活动，关键在于主体意识的形成。综合实习能够通过让

实际问题。 学员自主学习来激励学员，为每个学员创造了表现自我的

《计算机软件技术基础》综合实习是以培养学员学习

机会，各个层次的学员都能积极参与，使学员探寻各自的兴

兴趣为动力，以积极参与为前提，在教员的指导下，学员从

趣和问题以及就如何找出答案、解决问题作出正确的决策。

学习生活和社会生活中选择并确定研究项目，用类似科学

学员不把自己当作知识的接受者，主动参与意识与能力、创

研究的方式主动获取知识、应用知识，用软件工程的思想指

造意识与能力明显提高。教员可以担任指导者、促进者、共

导程序设计解决问题的一种教学模式。学员要研究和解决

问题，通常是在一段时间内以小组形式协同学习和工作，强 同学习者等各种角色。

调以学员为中心，教员在其中扮演促进者和指导者的角色。 2 . 3 提供了跨学科学习的机会

这对于激发学员自主学习的兴趣，学会与他人合作，自主决 综合实习能够促使学员为解决某一问题而进行学习和

策，培养学员的学习能力、研究能力和创新意识具有积极的 思考，并在此基础上进行交流，由此他们的学习潜能将得到

作用。使学员真正意识到，作为一名未来的军队指挥员，必