外国教育史》"/>
《外国教育史》
题目：赞科夫提出的教学原则实质上违背了儿童的认知规律是借助于外部手段对学生施压。（）
题目：人文主义教育在教学方法上主张压制儿童的学习兴趣。
题目：到15世纪，西欧所有的大城市都办起了城市学校。（）
题目：桑代克是第一个试图将发展心理学运用到教育方面的人。 （）
题目：新托马斯主义教育以经院哲学为理论基础，主张把教会的权力提到至高无上的地位，把宗教教育作为教育的核心和最高的目标。（）
题目：宫廷沙龙在拜占廷时期很流行。（）
题目：在古典时代，希腊教育思想产生了第一次重大发展，人们的兴趣逐步由对社会哲学的研究转向对自然科学的探索。（ ）
题目：日本从二十世纪初开始实行免费义务教育。
题目：在昆体良的教育理论中认为家庭教育优于学校教育，其理由是许多学生混杂在一起，儿童易染上恶习。（）
题目：伊拉斯谟是一位基督教人文主义教育理论家，他和意大利人文主义者一样重视古典文化。（）
题目：马克思、恩格斯在唯物史观的基础上，科学地揭示了资本主义社会制度及其教育的资产阶级本质。（ ）
题目：文艺复兴涉及领域广泛，其成就包括文学艺术.哲学.科学.宗教.法律.教育等多个方面。（）
题目：赫尔巴特最早明确提出“教育心理学化”的要求。
题目：凯兴斯泰纳主张公民教育，他的政治理想是建立一个“文化法制的国家”。 （）
题目：关于学前教育的内容，夸美纽斯主要论述了胎教，德育，智育，美育四个方面。（）
题目：杜威批判传统教育是“三中心”的教育，即仅仅以学习前人知识、课堂系统讲授和教师主导作用作为教学活动的中心。（）
题目：教育目的应具有高度的政治敏感性。（ ）
题目：18世纪的法国教育，从总体上看主要是教会特别是天主教会的天下。（）
题目：后期人文主义教育中，法国的拉谟斯强调实用性，认为学习知识的目的是为了用于实践，各种知识的教学都应与现实生活相联系。（）
题目：赫氏力图把哲学领域中的理性主义和感性主义相结合。（ ）
题目：凯兴斯泰纳认为的公民教育的中心内容是通过个人的完善来实现为国脚服务的目的。 （ ）
题目：赫尔巴特认为任何教学活动都经历四个阶段：明了，判断，联合，系统。（）
题目：苏格拉底知识即道德的观点是完善的。（）
题目：亚理士多德注意到了学习中的兴趣原理。（）
题目：《汉堡协定》是战后联邦德国第一个有权威的高等教育方面的法案。（）
题目：《理想国》中教育的最终目的是培养德才兼备的哲学家。（）
题目：新托马斯主义教育的目的是培养真正的基督徒和有用的公民。（）
题目：巴斯多是德国著名的军国主义教育家。
题目：裴斯泰洛齐不仅把学习与劳动相结合视为帮助贫苦人民掌握劳动技能从而改变贫困状况的手段，而且将其和体育，智育，德育联系起来，肯定其对人的和谐发展具有的重要教育价值。（）
题目：古埃及人的文字写在泥板上。()
题目：在西方教育史上，美国是最早公布强迫教育法令的国家。
题目：古代罗马共和晚期的文法学校属于小学性质。（）
题目：凯兴斯泰纳把“自我完善”看作国家的重要职能，把“自我保存”看作自我完善的重要内容。 （ ）
题目：雅典的初等学校全由私人办理。
题目：希伯来人第一时期的教育以家庭为主,家庭组织形式是家长制.摩西改革后,具有较多的民主色彩,儿童在家庭中的地位上升。()
题目：夸美纽斯世界观的矛盾性，在他的教育理论体系中也有所反映。（）
题目：教育的生物起源论将教育视为一种生物现象,动物本能,天生就能学习。()
题目：魏玛共和国时期，初等教育与中等教育有了一定的衔接。（）
题目：康德在《论教育》中，把教育分体育，管束，训育和德育四个部分，并将训育之外的部分称为广义的教育。（）
题目：凯洛夫的《教育学》思想体系的主要缺点是没有根据当时苏联教育的实际情况来研究教育、解决教育问题，带有浓重的滞后性、封闭性。（）
题目：拜占廷教会的文化教育对西欧产生了很大影响，但对东欧影响甚小。（）
题目：昆体良在教育史上第一次提出双语教育问题，希望儿童先学习希腊语，然后学习拉丁语，再后两种语言同时并进。（）
题目：1635年波士顿市创办拉丁文法学校。
题目：斯宾塞提出学校应该开设以下四种类型的课程：生理学和解剖学；生理学，心理学和教育学；历史和文学与艺术。（）
题目：第斯多惠认为形势教育与实质教育是相辅相成的，教学既是形式的又是实质的，但形势目的应该在教学中占首位，是最重要的。（）
题目：裴斯塔洛齐把毕生的精力献给了人民的教育事业。
题目：学校产生于原始社会初期。
题目：教育遵循自然天性的依据是人性本善、自然皆善。 （）
题目：在许多发展中国家，都曾把普及初等教育列为发展教育事业的重点任务（）
题目：洛克反对“天赋观念”论，提出了“白板论”，这表明他是一个彻底的经验主义认识论者。（）
题目：苏格拉底认为道德教育中身教重于言传。（）
题目：赫尔巴特根据统觉过程完成的三大环节提出三种不同的教学方法：单纯的提示教学，直观教学和综合教学。（）
题目：杜威认为个人经验和人类经验是对立的。（）
题目：英雄的业绩，因此，荷马时代又被称为“英雄时代”。斯巴达人不重视女子教育。()
题目：宗教冲突尤其是宗教战争给欧洲社会带来了极大的破坏，并使世俗性增强。（）
题目：美国公立中学本着公立和免费的原则为更多人提供受中等教育的机会；但是，19世纪，多数劳动者人民子女因生活困难等原因仍难以跨入它的大门。（）
题目：裴斯泰洛齐是19世纪瑞士著名的民主主义教育家，他的教育革新试验的基本指导思想是资产阶级革命思想（）
题目：蒙台梭利将儿童的心理发展分为三个阶段，在第三阶段的任务是对儿童进行抽象的智力活动教育。（）
题目：赫尔巴特把多种多样的兴趣划分为三大类：经验的兴趣 ，思辨的兴趣和审美的兴趣（）
题目：在荷马时代已经出项学校这种专门的教育机构。（）
题目：古罗马帝国时期中等教育发生的重要变化就是拉丁文法与罗马文化的地位逐渐压倒了希腊文法与希腊文化。（）
题目：“统觉”一词最早是由赫尔巴特提出的。（ ）
题目：古埃及的学校种类大致分为宫廷学校,僧侣学校, 书吏学校,文士学校。()
题目：斯宾塞的课程论以科学为中心，重视个人和社会生活，但也带有明显的时代局限性和浓重的宗教色彩。（）
题目：阿拉伯时期的清真寺仅仅是教徒礼拜的圣地。（）
题目：西方殖民者开办的学校中有专门的教师（）
题目：赫尔巴特是第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育学家。（）
题目：1892年，芝加哥大学的校长赫钦斯率先提出把大学的四个学年分为两个阶段的设想。（）
题目：十九世纪末日本近代学制基本定型，各级各类学校均获得一定程度的发展（）
题目：18世纪德国中等学校的主要类型是文科中学。（）
题目：“四艺”为柏拉图所创设。
题目：福禄培尔把人的发展划分为四个阶段，并划定了精确的年龄分段。（）
题目：美国于1906年成立的“全国职业教育促进会”旨在研究对职业教育提供联邦补助问题。（）
题目：巴比伦文化最早的文字是楔行文字。()
题目：在西方教育史上，裴斯泰洛齐首次明确地强调指出；教育作为一种科学，必须以心理 学为基础 。（）
题目：马卡连柯认为，在培养纪律方面，最重要的是领导者以身作则。（ ）
题目：苏联1958年教育改革从整体上来看是成功的，取得卓著的成效。（）
题目：西方殖民者学校教育的对象是当地居民的中上层的子女（）
题目：夸美纽斯是18世纪捷克伟大的爱国者，教育改革家和教育理论家。（）
题目：德可乐利因对变态儿童感兴趣而创办特殊儿童学校以研究低能儿童的心理和教育问题。 （）
题目：就教育的社会目的而言，杜威认为是培养既能替资本家创造利润，又不惊扰主人安宁的劳动力。（）
题目：1905年，日本初等教育的入学率是88.1℅。（）
题目：修道院学校的纪律虽然十分严格，但从不进行体罚。（）
题目：亚里士多德于公元前335年建立了阿卡德米学园。
题目：《国家学术委员会教学大纲》完全取消了学科界限，并将学习知识按自然、劳动和社会三方面综合排列，并以社会为中心。（）
题目：福禄培尔认为幼儿园教育可以代替家庭教育。（）
题目：苏格拉底经常参与政治派别、社团或秘密结社等活动。（）
题目：中世纪大学的课程开始时是固定的。（）
题目：“可教育性”这一概念由赞科夫在《教学与发展》一书中提出的。（）
题目：到1914年美国从事农业与工业的人员中，已有5％的人受到较好的职业教育。（）
题目：在苏霍姆林斯基看来掌握基本知识和基本技能对儿童全面和谐发展无关紧要。（）
题目：1990年３月，在泰国召开的“世界全民教育大会”中通过了《世界全民教育宣言》。（）
题目：自然教育的最终培养目标是“社会人”。 （）
题目：裴斯泰洛齐提出的地理教学法中，主张地理教学应按照由远及近的原则。（）
题目：夸美纽斯的道德教育以功利主义和人文主义为理论基础。（）
题目：在现代物质文明的时代，新托马斯主义抛弃了宗教教育，提出了“现代化”和“世俗化”的口号。（）
题目：拜占廷与阿拉伯国家在文化教育上的起点不同。（）
题目：20世纪前期，德国教育与宗教联系非常紧密。（）
题目：在拜占廷，最有影响的高等学校是创办于425年的雅典大学。 （）
题目：俄国高等教育史上影响最大的莫斯科大学是1755年罗蒙诺索夫倡议下成立的。
题目：福禄培尔和裴斯泰洛奇一样，推崇直观性教学，十分重视儿童的亲身观察。（）
题目：集体主义教育中，具有决定性意义的是教师集体。（ ）
题目：教育适应自然原则是夸美纽斯整个教育体系的一条根本指导原则。（）
题目：所谓自觉纪律就是一个人当着别人的面或单独一个人的时候，都是一样的细致和认真。（ ）
题目：蒙台梭利提倡实际生活练习，主要是绘画和泥工，其绘画教育可以称为“自由绘画”。（）
题目：20世纪前期，六三三学制在德国和美国都有实施。（）
题目：1949年颁布的《教师许可证法》规定中小学教师必须修完规定的课程与学分。（）
题目：荷马时代的教育包含着希腊教育的全部萌芽。（）
题目：古罗马共和时期的教育形式是私立学校。（）
题目：日本在20世纪50~60年代创造了“产学结合”的教育培训模式，加强了学校与产业界人才的流动。（）
题目：尼采米亚大学初建是一所专科学校。（）
题目：父母威信的基础不是建立在父母的工作和生活上，而是父母的公民面貌和行为上。（ ）
题目：所谓“不健全的家庭”是指独生子女。（ ）
题目：20年代日本的《青年训练所令》规定，凡年满15——20岁的青年必须接受军事训练。（）
题目：福禄培尔认为，游戏和家庭生活已不是少年期教育的要素。（）
题目：骑士一般是贵族家庭中的次子。（）
题目：以智者的出现为标志，希腊教育进步了一个新的发展阶段。（ )
题目：苏联30年代初颁布的《关于小学和中学的决定》是30年代苏联改革和发展国民教育的纲领性文件。（）
题目：古代罗马共和晚期的初等教育的对象包括平民子女和贵族子女。（）
题目：经院哲学是由教父哲学逐渐演变而成的。（）
题目：再论及婴儿教育的时候，亚理士多德认为在5岁以前，就应该要求儿童学习课业或工作。（）
题目：柏拉图由于青年时期受赫拉克里特的哲学思想影响，得出了重视感情事物的结论。（）
题目：拿破仑第一帝国时期，初等教育的发展受到很大的重视，发展迅速。（）
题目：十八世纪末德国的泛爱主义运动是新人文主义运动在教育上的突出表现。
题目：日本新大学的创办以1877年东京大学成立为开端，后改为帝国大学（）
题目：法国十八世纪大革命前的中学以自然科学为主要教学内容。
题目：俄国1804年《章程》中规定，俄国学区大学的主要目的是培养国家官吏（）
题目：杜威对传统教育的批判仅仅是对教育方法的批判。（）
题目：“三艺”是辩证法、文法、修辞学。
题目：帝国时期的罗马教育旨在训练演说家。
题目：进步主义教育理论源自卢梭等人的教育思想，深受现代科学中的生物科学和进化论的影响。 （ ）
题目：凯洛夫《教育学》的关于教学论的论述主要是从教师在教学中占主导地位的角度展开的。（）
题目：在认识论中，亚理士多德认为主观世界是经验和感觉的源泉。（）
题目：蒙台梭利反对儿童游戏，特别是批评福禄培尔鼓励儿童想象的游戏。（）
题目：智者派产生于希腊奴隶民主政治制度下，在发展中形成了真正意义上的学派和学术团体。（ ）
题目：普塞洛斯将课程分为初级学科、语法学科、哲学学科三级。 （）
题目：夸美纽斯的教学循序渐进原则存在着机械化，简单化的缺陷。（）
题目：西塞罗雅典的拉丁文体促进了拉丁文学的发展，从西塞罗起拉丁学校也迅速发展起来。（）
题目：卢梭所谓的消极教育就是成人对儿童不干预、不灌输、不压制，遵循其天性发展。 （）
题目：1860年颁布的《国民教育部女子学校章程》在俄国历史上第一次明确规定了国家要建立女子学校（）。
题目：在外国教育思想史上，洛克是实质训练论的代表人物。
题目：夸美纽斯将劳动教育纳入了道德教育的内容。（）
题目：“公学”是英国中等教育的一种形式。
题目：柏拉图在其《理想国》中首次提到强迫教育。（）
题目：在实践德行中，亚理士多德强调动机与效果的统一，知与行的统一，主观与客观的统一。
题目：新教育联谊会改名为“世界教育联谊会”标志着新教育运动的作为一场运动的终结。 （ ）
题目：夸美纽斯是教育史上第一个提倡国家设置督学的教育家。（）
题目：在教学方法方面，洛克主张培养儿童的好奇心。
题目：在第二次世界大战前，法国实行地方分权的教育管理体制。
题目：蒙台梭利认为一切想直接达到纪律的目的都是不能实现的，真正的纪律对于儿童来说必须是主动的只能建立在自由活动的基础上。（）
题目：一般认为日本的教育起源于３世纪时期的宫廷教育（）
题目：赫胥黎对传统教育的批判，提倡科学教育和自由教育，而且他的思想彻底摆脱了宗教的影响，对当时教育改革产生了积极影响。（）
题目：60年代和70年代英国的教育改革重点在中等教育方面。（）
题目：“贫儿之家”中的教育与生产劳动，只是单纯的`机械的外部结合，教育与劳动之间并 无内在意义的联系。（）
题目：大部分的殖民地在独立后仍采用殖民地时期的语言进行教学（）
题目：墨西哥国立大学是墨西哥独立后创办的（）
题目：蒙台梭利认为，幼儿期的各种感觉练习及日常生活技能的练习等自发的活动，都是工作。（）
题目：英国近代高等教育始于中世纪后期剑桥大学的设立，它与牛津大学一直是英国高等教育的象征。（）
题目：裴斯泰洛齐在斯坦兹孤儿院首次进行了教育与生产劳动相结合的初步实践。（）
题目：基督教神学与基督教会是两个相互联系且含义相同的概念。（）
题目：学校教育家庭化和教学形式阶段理论均为瑞士民主主义教育家裴斯泰洛齐提出。（）
题目：人本化教育强调学校应该创造一种以人为中心的自由的心理气氛，它能使学生自由地选择和接受挑战并表达各种体验。（）
题目：学校科目相互联系的真正中心是儿童本身的社会活动。（）
题目：马克思、恩格斯认为社会全体成员的全面发展，只有到共产主义社会才能最终实现。（）
题目：古代罗马共和晚期教育的主要目标是培养演说家。
题目：夸美纽斯的《大教学论》是科学教育学的开端。（）
题目：公元前7世纪以前的印度教育常被称为婆罗门教育。()
题目：杜威认为，思维方法用于教育的目的在于积聚知识。（）
题目：生活的过程，生长的过程，经验的过程是三个不可混淆的过程。（）
题目：美国著名的泛爱主义教育家是巴斯多。
题目：卢梭批判制度、旧教育的武器是他的天性哲学，卢梭的天性哲学中与教育有密切关系的是性善论和感觉论。 （）
题目：古代罗马修辞学校的培养目标是文学家。
题目：1917年11月21日，苏维埃教育人民委员部通过《关于信仰自由、教会和宗教团体的法令》，剥夺了教会对学校的领导权。（）
题目：拜占廷的高级教会学校是君士坦丁堡大座堂学校。（）
题目：夸美纽斯把教育看作改造社会，建设国家的手段，还高度评价了对人发展的作用。（）
题目：1899年德莫林在日内瓦建立“国际新学校局”作为欧洲各国新学校的联络中心。（）
题目：苏格拉底认为治国者必须掌握广博而实用的知识。（）
题目：马克思主义创始人强调以实践的观点，将人作为认识活动的主体，加入环境与教育的影响过程，这为科学地解决环境和教育在人的发展中的作用以及教育在社会发展中的作用问题，奠定了科学的理论基础。（）
题目：在家庭教育方面要遵循“中庸之道”，即找出培养积极性与克制能力的尺度。（ ）
题目：俄国历史上第一部关于国民教育的法令是1786年的《国民学校章程》。
题目：资本主义教育的阶级实质源于资本主义私有制关系及资产者对教育的占有形式。（）
题目：柏拉图是“寓学习于游戏”的最早提倡者。（）
题目：空想社会主义者对资本主义社会的教育的批判是从人性论的观点出发的。（）
题目：在古代雅典，女孩七岁以后仍在家中读书、习字。
题目：20世纪，发展中国家的师资已出现饱和现象（）
题目：夸美纽斯夸大了直观教学的意义，因此把直观知识和间接知识对立起来。（）
题目：自由，纪律和工作是蒙台梭利为儿童营造的建筑物的三根主要支柱。（）
题目：1917年11月11日，卢那察尔基斯指出当前教育应以反对愚昧和扫除文盲为首要目标。（ ）
题目：20世纪初，德日两国教育改革中都出现了极端的民族主义倾向，最后又都导致了法西斯专制主义教育。（）
题目：贺拉斯•曼在推动美国公立学校发展上做出了杰出的贡献，被誉为“美国公立学校之父”，但其思想中存在阶级和时代的局限性。（）
题目：古代罗马共和晚期的文法学校属于中学性质。
题目：恩物游戏可以发展儿童的创造力和想象力。（）
题目：随殖民者侵入的传教士开办教会学校主要发展高等学校（）
题目：赫尔巴特指出，训育可以划分为五个阶段：道德判断，道德热情，道德决定，道德意志和道德自制。（）
题目：凯兴斯泰纳的思想与当时的新教育运动和进步主义教育相比更关注个体的全面发展。 （ ）
题目：到了19世纪初期，美国已完成初级义务教育的普及任务。（）
题目：1929年，日本的大学增加到46所。（）
题目：为使儿童经验变得更为丰富，赫尔巴特主张在课堂上安排诸如罗马皇帝 ，天堂的天使这些内容。（）
题目：关于语文教学法，夸美纽斯认为一般人应首先重视本国语和现代语，而反对一开始就学习拉丁语。（）
题目：梅伊曼主张课堂教育实验法，主张把实验教育学与“系统教育学”紧密结合起来。 （ ）
题目：蒙台梭利曾在罗马贫民区开办了一所招收3~6岁贫民儿童的幼儿学校，并命名为“贫儿之家”。（）
题目：1964年美国国会通过的《国防教育法修正案》，决定将《国防教育法》的有效期延长至1968年。（）
题目：在资本主义制度下，教育实质上是资本家生产和再生产劳动力的手段。（）
题目：在亚洲和非洲的某些地区，由于深受殖民统治之害，居民的文盲率甚至达到100％（）
题目：正是由于智者的出现，希腊教育思想才真正成型。（ ）
题目：富兰克林创办了美国的第一所文实中学。（）
题目：昆体良十分重视雄辩家的品质，把德行视为雄辩家的首要品质。（）
题目：福禄培尔认为，在任何情况下，都不能对儿童采取直接的、强制性的教育措施。（）
题目：18世纪的欧洲教育的进步主要是因为资产阶级革命的推动，并不受文艺复兴及宗教改革的影响。（）
题目：文艺复兴实质上是一次资产阶级的文化革命。
题目：七月王朝时期，《费里法案》的有关规定为此时期初等教育的发展提供了法律保障。（）。
题目：凯洛夫的《教育学》的理论是以观念心理学为基础的。（ ）
题目：阿拉伯时期的学馆讲授的内容相当于初等程度的教育。（）
题目：蒙台梭利认为阅读和算术教学也要遵循由简单到复杂的程序，但主要途径不是各种感官教具，而应采用生活中的实例来进行。（）
题目：《统一劳动学校规程》是苏联教育史上第一个重要的教育立法，它在世界教育史上首次贯彻了非宗教的、真正民主的、社会主义的教育原则。（ ）
题目：朗格朗与马斯洛都强调终身教育的重要性。（）
题目：蒙台梭利认为在心理的胚胎期，儿童主要借助有吸收力的心理来吸引生活。（）
题目：埃及政府与1979年颁布了第67号法令《新扫盲法》（）
题目：柏拉图把培养军人作为教育的最高目标。
题目：亚理士多德提倡普遍的公立教育与教育立法。（）
题目：恩物与手工作业其实是一回事。（）
题目：受夸美纽斯和法国启蒙学者的影响，教育家康德最早创建了德国的“泛爱学校”。 （）
题目：初等教育在古代罗马帝国时期仍不被统治阶级关心教学重点为文学的学习。（）
题目：教育的发展，归根结底要受社会生产力的影响，是因为物质生活资料的生产是人类社会存在和发展的基础。（）
题目：克尔多瓦皇家图书馆被誉为“智慧大学”。（）
题目：《母育学校》是教育史上第一本系统论述学前教育的专著。（）
题目：受到逻辑实证论影响而形成的分析教育哲学的特点是强调教育实际状况总是反映在一定的“手段——目的”的逻辑模式之中，以彼得斯为代表。（）
题目：罗马统治者对基督教的态度由对其残酷迫害到宣布为合法的宗教。（）
题目：人文主义教育和新教教育都具有贵族性，天主教教育不具有这一性质。（）
题目：新行为主义教育家认为教师应该研究教学过程中具有操作性的学习理论以及教学研究方法和技术。（）
题目：赫尔巴特提出的五种道德观念中的“完善”是指“绝对的善”它要求人无私的为他人谋福利，与人为善，从而使自己的意志与他人意志协调一致。（）
题目：裴斯泰洛齐认为数，行，词是一切事物的共同基本性质，因此必然成为人们认识的基本要素。（）
题目：希伯莱教育内容是《圣约.新约》。（）
题目：1832年，普鲁士率先颁布《实科中学毕业考试章程》标志着实科中学这一行是得到政府的承认》（）。
题目：佛教是植根于婆罗门的宗教,将因果轮回。()
题目：涂尔干认为教育的任务在于培养个人使气具备作为社会成员与特定群体成员所必须具备的身心状况。（）
题目：赞科夫的研究工作和理论成果的局限性表现在他在研究时很少考虑建立教学过程的社会政治和道德要求。（）
题目：日本明治维新后确立的教育管理体制是地方分权式的（）
题目：修道院学校的教师完全由教士担任。（）
题目：蒙台梭利认为，人和动物都是在适宜的环境中自然生长和发展的，人也能像动物那样一生下来就充分表现出自己的本能，并做到动作协调。（）
题目：赞科夫把苏联侧重与知识传授和技能训练的小学教学体系称之为传统教学体系。（）
题目：受拜占廷文化的影响和俄罗斯世俗文化的发展，俄国教育一开始就重视实用知识的传授。（）
题目：在德国，实科中学在1870年获得了与文科中学同等的地位。（）
题目：车尔尼雪夫斯基被誉为“俄国教育科学的创始人”“俄国教师的教师”（）
题目：空想社会主义者关于教育与劳动相结合的思想真正揭示教育与生产劳动相结合的客观规律性。（）
题目：人文主义文化和宗教改革是文艺复兴运动的两大重要成就，具有历史进步意义。（）
题目：苏格拉底认为健康是神赐的。（）
题目：科学知识的“物化”过程，主要通过两种途径：一是科学作用于劳动资料、劳动对象和生产的工艺流程；二是使劳动者掌握科学技术知识和劳动技能。（）
题目：凯洛夫认为德育的方法包括说服法、练习法和奖惩法三种。（）
题目：德国早期文艺复兴表达人文主义教育思想并对人文主义教育施以重要影响的是莫尔。（）
题目：公元前387年，柏拉图在雅典近郊的体育馆创建学园。（）
题目：苏格拉底创办了文法学校。（）
题目：俄罗斯整个普通教育为10年或11年，前两个学段为义务教育。（）
题目：存在主义教育家主张个别教育，排斥集体教学。（）
题目：古代斯巴达教育体系最基本的特点是文雅教育性质。
题目：古代罗马共和时期教师的地位与待遇提高，教师的任用方式主要是私人选聘。（）
题目：夸美纽斯认为一切男女青年都应享受相同的教育目的和程度。（）
题目：文艺复兴实质上是一次无产阶级的文化革命。
题目：裴斯泰洛齐对广大劳动人民的子弟被排斥在学校之外的现象非常不满，从而要根本推翻这种等级性的国民教育制度。（）
题目：在法国资产阶级革命时期，资产阶级提出的著名教育改革方案有康多塞教育计划等。
题目：法国的法卢教育法案在一定程度上维护了宗教教育。
题目：尼采米亚大学的目的是宣传什叶派教义，肃清逊尼派和训练馆员。（）
题目：《法律篇》中提出要控制人口增长。（）
题目：庆应义塾主要传授西方的近代自然科学知识（）
题目：夸美纽斯是十七世纪捷克著名的教育家。
题目：“导生制”也称道尔顿制。
题目：拜占廷教会的文化教育体系与世俗的文化教育体系长期并存。（）
题目：裴斯泰洛齐发表了《隐士的黄昏》、《林哈德和葛笃德》和《我对人类发展中自然进程的追踪考察》等重要论著.初步构建了裴斯泰洛齐的社会观和教育思想的雏形，显示了作者企图通过教育改善人民生活和社会改良的良好愿望（）
题目：斯巴达教育的基本特点是要求身心和谐发展。
题目：爱伦凯被誉为“瑞典的智慧女神”。 （）
题目：美国80年代初期的教育改革出现了环境教育、多元文化和多种族教育、生计教育、反毒品教育、性教育等一些新的教育改革动向。（）
题目：公元前7世纪初，西方的塞姆人建立了新巴比伦王国。()
题目：德国按柏林大学精神还建成或整顿的大学有波恩大学，哈勒大学。（）
题目：杜威认为道德教育的主要任务是协调个人与社会的关系。（）
题目：教育工作的职业化是以智者的出现为标志的。（ ）
题目：社会主义社会的纪律和旧社会的纪律根本区别在于社会主义的纪律应当是自觉的，而不是强制性的。（ ）
题目：尊重儿童就是一切教学活动都要由儿童率性发展。（）
题目：《雄辩术原理》既是一部兄变数教程也是一部教育著作。（）
题目：在拜占廷的初等教育中，私人讲学比较盛行。 （）
题目：1975年法国议会通过的《哈比改革》的重点是加强义务教育。（）
题目：蒙台梭利大力推崇内发论，同时又认为环境对人的智力，心理的发展是举足轻重的，决不可忽视。（）
题目：第一次世界大战后，美国的实用主义教育理论成为美国教育发展的主要指导思想。（）
题目：平行教育影响是以集体为教育对象的，是一种集体教育。（ ）
题目：蒙台梭利提出区分教育优劣的分水岭是：对儿童的自由活动采取何种态度。（）
题目：在论初等教育时，亚理士多德认为智力训练应先于身体的训练。（）
题目：1934年苏联形成的学制是苏联建国以来所确定的第一个完整的学校制度。（）
题目：教学环是在阿拉伯教育的大学里盛行的一种授课方式。（）
题目：赫尔巴特与苏格拉底同样认为“智慧即德行”。（）
题目：早期基督教的初级教义学校是对儿童进行教育的机构。（）
题目：法国大革命中先后出现三个教育改革方案。由于它们是不同的政治派别指定的，所以没有类似之处。（）
题目：在英国，公学实际上也是一种实科中学。
题目：赞科夫的理论与实践对苏联教育理论的发展产生了极大的影响，所以曾被誉为“教育思想泰斗”。（）
题目：马克思、恩格斯教育思想使教育理论真正进入了科学教育学的时代。（）
题目：苏格拉底认为越是秉赋好的人越需要教育。（）
题目：近代教育制度与思想是在中世纪教育的反叛中形成的。（）
题目：德国的人文主义教育是处于政治和经济原因促成的一场自上而下的改革。（）
题目：法兰西第一帝国设帝国大学总监作为全国教育界的最高首脑，负责学校的开办取缔，教职员工的任免提升，大学区的教育巡视工作。（）
题目：罗马教育远不是希腊文化教育的传播者，它本身也是一种文化教育的创造者。（）
题目：相对欧洲的新教育学校来说，进步主义运动创办的学校更关心普通民众的教育。（ ）
题目：1959年，美国科学院邀请了35位科学家、教育家、心理学家讨论中小学课程改革问题。由科学家抽任主编的教材，有知识深度，但缺少教学法经验 。（）
题目：西塞罗认为在雄辩家培养的练习法中最常用的是写作。（）
题目：凯洛夫认为教科书是学生知识的主要源泉之一。（）
题目：十九世纪二三十年代，俄国双轨制学校系统建立后，劳动人民的子女还能接受中等教育（）
题目：把统觉原理运用到教学过程的关键所在是把它当作一个心理学范畴，从而使之具体化。（）
题目：裴斯泰洛齐将人的道德力量视为天赋的，并把德行归结为爱全人类和对上帝的信仰与 敬爱，反映了他的唯心主义世界观和资产阶级人道主义思想。（）
题目：苏格拉底认为，自然哲学家的研究可以解决现实问题。（）
题目：克伯屈认为有机体是通过行动来学习的，学习的结果是获得一种新的思维方式。 （ ）
题目：教学过程心理学化、改进初等学校的教学科目和教学内容、进行各种思维练习，这些 均是裴斯泰洛齐提出的进行智育的方法。（）
题目：在关于形成纪律的过程中，蒙台梭利和卢梭一样，完全排斥了“说理”的作用。（）
题目：苏格拉底认为教育的首要任务是教人“怎样做人”。 （）
题目：人文主义教育的基本特征有人本主义.古典主义.世俗性.宗教性和贵族性。（）
题目：希特勒主张的残酷的教育学应当有智育，且应当使青少年有强健的体魄，学会克制和服从。（）
题目：美国20世纪初的初级学院是一种从中等教育向高等教育过渡的教育。（）
题目：18世纪的欧美各国的教育是相互影响，相互联系的。（）
题目：20世纪前期的德国文科中学注重古代语言、现代语言和自然科学。（）
题目：亚里士多德于公元前635年建立吕克昂学园。
题目：福禄培尔十分重视家庭，尤其是母亲在儿童早期教育中的作用。（）
题目：乌申斯基把教育分成无意的教育和有益的教育，并且进一步指出无意的教育指的是学校和教育者，他们对人的发展有直接的强大的影响。（）
题目：马克思、恩格斯在教育具有社会性方面的独特贡献，是基于他们创立的历史唯物主义原理，科学地解释了教育与社会关系以及教育的社会性质。（）
题目：日本明治政府文部省最早公布的重要教育法令是《学制令》。
题目：福禄培尔的教育思想仅仅在学前教育领域有价值。（）
题目：洪堡德认为大学除了传授知识外，还应当发展科学。
题目：法国大革命时期资产阶级提出的教育方案都要求国家举办世俗性的学校。
题目：斯宾塞奠定了近代资产阶级教育理论体系的基础
题目：亚理士多德士古罗马时期著名的教育家。（）
题目：1958年苏联的《关于加强学校同生活的联系和进一步发展全国国民教育制度的法律》提出把普及教育年限从八年延长到九年。（）
题目：新行为主义教育的发展为计算机辅助教学（CAI）的发展开辟了道路。（）
题目：夸美纽斯是世界上第一个试图建立分科教学法的教育理论家。（）
题目：联共（布）中央在《关于苏联中小学结构的决定》强调指出，提高教学质量，使学生牢固地掌握科学基础知识，为高等学校培养合格新生是普通学校的根本任务。（）
题目：进入20世纪后，初等教育改革成为美国教育改革的主要内容。（）
题目：分析哲学有两个主要的分支，一个是逻辑实证论，一个是语义分析学。（）
题目：卢梭对宗教教育的态度是绝对批判、完全否定。 （）
题目：涂尔干认为在道德教育实施上，幼儿园阶段是最佳培养儿童成为“社会人”道德品质的时机。（）
题目：泛爱主义是十八世纪末德国新人文主义运动在教育上的反映。
题目：卢梭认为人类社会不平等的起源和基础是私有制国家是否独裁。 （）
题目：公元前2000年初,巴比伦的天文学家以把五大行星和恒星区别开来。（）
题目：拜占廷的世俗教育比阿拉伯的世俗教育发达。 （）
题目：夸美纽斯的著作主要有《世界图解》，《普通教育学》，《论天赋才能的培养》等。（）
题目：古代雅典教育的基本特点是军事体育性质。
题目：福禄培尔认为，所有活动和游戏都有教育价值。（）
题目：由于教育过程是培养人的过程，教师的教育劳动不直接生产物质财富，因此，教师劳动不具备“生产性”特征。（）
题目：西方殖民者在殖民地制定了教育法令，但没成立专门的教育管理机构（）
题目：俄罗斯中央的和地方的教学计划是统一的，没有顾及各民族的不同特点。（）
题目：20世纪前期各主要的资本主义国家中，扩大中等教育的范围，加强中等教育与初等教育的联系，加强教育改革与社会发展的联系，构成了各国教育改革的主旋律。（）
题目：法国大革命时期教育改革中，劳动者子女获得中高等教育的机会和权利被大大限制。（）
题目：赫尔巴特在创建其心理学时，受了包括英国联想注意心理学，莱布尼茨 ，沃尔夫和康德等人思想，以及牛顿力学等方面的思想影响。（）
题目：蒙台梭利认为儿童的心理具有吸收力，这种自然吸收和创造性的功能是成人所没有的。（）
题目：实现人的全面发展和彻底消灭私有制、建立共产主义社会是互为条件的。（）
题目：斯宾塞认为教学的每个部分都应从推理到实验，每种学习都应积累了充分观摩后才开始实验。（）
题目：在19世纪，英国的学校教育制度属于双轨制。
题目：赫尔巴特指出，统觉的条件，主要指兴趣。（）
题目：1917年10月26日，根据苏维埃第二次代表大会依次建立了国家教育委员会和教育人民委员部。（）
题目：本世纪初，赫尔巴特及其学派教学理论在中国得到了广泛传播，对当时废科举，兴学堂和发展近代师范教育，起到了积极推动作用。（）
题目：希腊教育思想的基本框架在毕达哥拉斯的教育主张中已初步形成。（）
题目：凯洛夫的教育理论主要是发展性教育。（）
题目：德国教育史上的洪堡德改革发生于17世纪初。
题目：马卡连柯提出的两种危险性倾向，一种是抹杀个性特点，另一种是千篇一律的方法对待所有学生。 （ ）
题目：在福禄培尔看来，一个人达到了成年期，就成了成年人。（）
题目：印度把优先发展高等教育视为教育的战略政策（）
题目：婆罗门教育的核心任务是维持种族压迫和培养宗教意识。()
题目：夸美纽斯认为，维护纪律的办法有三种：不断监视，谴责，惩罚。（）
题目：1828年伦敦大学学院的成立揭开了英国新大学运动的序幕。（）
题目：赫尔巴特坚决支持莱布尼茨的“先定和谐论”，康德的先验自由论。（）
题目：赫尔巴特提出的教学形式阶段包括明了、联想、系统、方法。
题目：裴斯泰洛齐认为教育与生产劳动相结合是基于教育心理学化的教育途径。（）
题目：法国的德莫林创办了第一所乡村教育之家。 （ ）
题目：莫尔主张实施等级性的教育。
题目：1861明治政府在中央设立文部省，主管全国宗教事务兼管全国文化教育事业（）
题目：1910年，美国开展某种职业教育的州还不到一半。（）
题目：赫尔巴特在哥廷根时期提出了其“科学教育学”的基本学说。（）
题目：温斐林是宗教改革前较重要的人文主义教育家，他反对古典语言的学习中专注文法的错误倾向，强调人文之学要以维护社会的道德为标准，其人文主义精神与其宗教意识相伴而行，极言学术知识与宗教信仰并行的重要性。（）
题目：对马克思、恩格斯教育思想的形成影响最大的是18世纪三大空想社会主义者的教育观点。（）
题目：亚理士多德认为美德在于实践。（）
题目：随着整体的变化，为政治服务的教育也发生了变革，古罗马帝国时期的教育日益脱离实际。（）
题目：德国历史上各封建邦国公布的强迫教育法令最早出现于16世纪。
题目：卢梭在《论科学和艺术的复兴是否有利于教风化俗》中，力陈“文明社会”的种种罪过，论证“科学和艺术”的进步不仅未能提高人的德，反而使社会道德败坏，人性遭到束缚和摧残，其矛头所指的科学和艺术实乃封建文化。 （）
题目：裴斯泰洛齐的教育与生产劳动相结合的思想，对瑞士教育家费林别格，以及19世纪 初的空想社会主义者均产生了重要影响。（）
题目：《荷马史诗》主要叙述了希腊人攻打小亚细亚的特洛伊城的前后经过，歌颂了希腊民族。（）
题目：1824年，美国创建了麻省理工学院。（）
题目：“新教育运动”亦称“新学校运动”，是指18世纪末19世纪初在欧洲兴起的教育改革运动。 （）
题目：布拉梅尔德是要素主义教育思想代表者之一。（）
题目：马卡连柯认为，任何劳动教育都能教育人，都具有教育意义。（ ）
题目：马卡连柯认为家庭教育对子女影响极大，他断言独生子女很难教育好。（ ）
题目：马克思、恩格斯教育思想的产生和发展，一部分是来源于前人有关教育方面的理论遗产。（）
题目：柏拉土离乡过重教育的最高目标是培养哲学家兼政治家——哲学王。（）
题目：法国早期文艺复兴中，表达人文主义教育思想并对人文主义教育施以重要影响的是比代。（）
题目：狄德罗在教学内容和方法方面强调科学知识的学习，同时也强调古典语言的学习。（）
题目：存在主义教育强调师生之间应建立信任的关系。（）
题目：北美殖民地一般划分为北，中，南三大地区。其中北部殖民地区的主要教育机构为堂区学校。（）
题目：《关于苏联中小学结构的决定》中规定，：从1932~1933年起，把七年制的综合技术教育学校改为十年制学校。（）
题目：亚理士多德在论教育对人的作用时，认为教育不是万能的，要辅以法律手段。（）
题目：科学技术教育和各种职业技术学的发展，反映了现代生产对现代科学技术和现代教育的客观要求。（）
题目：昆体良十分重视学前教育，他认为7岁之前儿童接受知识的能力很有限，因此不应该对他们进行智育。（）
题目：裴斯塔洛齐认为体育的最基本的要素是关节活动。
题目：道尔顿制的两个重要原则是自由与合作。 （ ）
题目：凯洛夫的《教育学》吸取了西方现代教育理论与实践经验和苏联在20年代进行教育改革的经验。（）
题目：克伯屈认为设计教学法的核心是有目的的活动，本质是儿童自发的自动的有目的的学习。 （ ）
题目：苏维埃在第一次有关国民教育的党的会议后，争论的重点始终是第二级学校发展的道路问题。（ ）
题目：福禄培尔认为，全部生活和全部教育的目的和追求为自由和自决。（）
题目：修道院最早出现于罗马帝国时期。（）
题目：古罗马共和后期文法学校的目的是掌握读写说的能力、培养演说家。（）
题目：夸美纽斯不了解教育与自然的本质区别。
题目：对于“个别事物与一般概念孰先孰后的问题争论在中世纪才出现” 。（）
题目：20年代中期日本已有99℅的7——15岁的儿童在上小学。（）
题目：柏拉图是小学各科教学法的创始人。
题目：教育即生活也称生活即教育。（）
题目：希波战争结束后，雅典社会进入了一个思想启蒙、个性解放的社会。（ ）
题目：卢梭生于法国，自小聪明好学、生活艰辛，其主要著作有《社会契约论》、《爱弥儿》、《新衰绿猗丝》等。 （）
题目：贺拉斯•曼在教学方法上提倡学生主动掌握知识，他的观点对杜威的教育思想的形成产生了影响。（）
题目：18世纪中期，科学家罗蒙诺索夫倡办莫斯科大学。（）
题目：文艺复兴时期人文主义教育反对经院主义的教学方法。
题目：斯巴达的教育完全由国家控制。（）
题目：在德育方面，洛克倡导满足现世人生幸福的无产阶级道德观。
题目：改造主义教育者认为，教师应进行民主的﹑劝说的教育。（ ）
题目：“要素教育”论认为，“数、形、词”是一切事物的共同的基本特性，必然成为人们认识的基本要素。（）
题目：结构主义赞同以学科为中心的“分科课程论”而反对以儿童为中心的“经验课程论”（）
题目：蒙台梭利在成人教育方面做出卓越贡献。
题目：中世纪大学的出现是教会的功绩。（）
题目：1929年美国教育家拉伊的葛雷制成为进步学校流行最广的一种形式。（ ）
题目：20年代初期，日本已经完成了普及七年制义务教育的任务。（）
题目：列宁的夫人克鲁普斯卡雅队苏维埃教育和教育科学的发展做出了重大贡，被誉为“教育人民委员部的灵魂”。（）
题目：杜威对传统课程的批判其实就是对间接经验、系统知识的批判。（）
题目：荷马时代的教育是一种制度化教育。()
题目：基础教学计划，是俄罗斯联邦规范普通教育的基本文件，也是国家教育标准的组成部分。（）
题目：在叶卡捷琳娜二世当政期间，狄德罗拟写的“俄罗斯大学计划”对俄国的教育产生重大影响。（）
题目：苏格拉底的教育代表作是《政治学》。
题目：柏拉图是古代西方哲学史上客观唯心的最大代表。（）
题目：埃及虽于1908年既开办了第一所现代化大学，但60年后高等教育才得到较快发展（）
题目：卢梭对青年时期的爱情教育和性教育问题提出科学的合理的看法。 （）
题目：杜威认为儿童的经验具有同一性和完整性。（）
题目：关于女子教育，卢梭认为女子和男子应当受到同等的教育。 （）
题目：拜占廷的教会学校主要有隐修院和座堂学校。 （）
题目：在拜占廷，最受重视的教育是宗教教育。 （）
题目：马卡连柯的教育理论不仅使用于少年违法者和流浪儿童，对其他儿童也具有普遍意义。（ ）
题目：苏格拉底认为自制是德行的基础。（）
题目：福禄培尔认识到了儿童之间社会关系的重要性，因而把“社会参与”作为重要的幼儿园教育方法。（）
题目：前氏族时期是指公元200万年前-5万年前。()
题目：普及教育与精英教育相结合是杰斐逊的教育指导思想。（）
题目：日本在德川时期逐渐形成的学校教育有大学、藩学、民众教育所三个学级。
题目：俄国1804年《章程》中规定堂区学校毕业生可全部升入县立学校（）
题目：劳动任务越复杂，越具有独立性，教育的意义就越大。（ ）
题目：裴斯泰洛齐认为认识由三种相互依存的状态组成的：一是动物性；二是社会性；三是道德性。因此教育的措施既要符合儿童的天性又要符合他们所处的社会条件。（）
题目：法国心理学家西蒙是智力测验方法的首创者，1905年与比纳出版第一份智力量表。 （ ）
题目：卢梭是以其“绅士教育”而著称于世界教育史的。
题目：希腊化时期，教育机会逐步扩大，但仍未打破教育机会被公民所垄断的局面。（ ）
题目：洛克的《教育漫画》出版于17世纪。
题目：魏玛共和国时期，德国高等教育改革遵循大学自治、教学和科研相结合的原则。（）
题目：拜占廷皇帝重视教育，各代皇帝做法不尽相同，但他们一般是请教师教其子女七艺和伯拉图、亚里士多德的著作。（）
题目：赫尔巴特认为儿童在一定发展阶段上最理想的学习内容应当是种族发展在相应阶段上所取得的文化成果。（）
题目：裴斯泰洛齐认为儿童天性自然，因此不主张在初等教育阶段开设广泛的基础课程。（）
题目：美国教育家约翰逊以“有机教育学校”而闻名。 （ ）
题目：福禄培尔关于幼儿教育的思想超越了时代。（）
题目：作为基督教新派领袖，夸美纽斯所提倡的普及教育是为宗教服务的。（）
题目：城市学校是一所学校的名称。（）
题目：福禄培尔关于儿童身心发展的规律的论述有牵强附会之处。（）
题目：柏林大学的改革首先在神学院进行，提倡研究和培养学生的研究能力。（）
题目：奥古斯丁被称为基督教教父哲学的集大成者，他把哲学用在基督教的教义上创立了基督教的宗教哲学体系。（）
题目：希腊化时期，在希腊世界内部，尽管城邦覆灭，但希腊文化的社会基础仍然存在。（ )
题目：赫氏把儿童教育的整个过程分为儿童的管理，教学和训育三个部分。（ ）
题目：夸美纽斯认为德育比智育更重要。（）
题目：昆它布是一种简单的初级教育场所。（）
题目：亚里士多德是古代希腊的教育家。
题目：20世纪80年代后日本教育改革实施本部的宗旨，是按照“临教审”提出的改革方向把教育改革推向前进。（）
题目：卢梭自然主义教育的核心是“归于自然”，即轨道人类的史前时代。 （）
题目：赞科夫提出了“劳动素养”概念。（）
题目：为了培养新师资，许多发展中国家首先对殖民统治时期遗留下的师范教育进行了完全地屏除（）
题目：罗素提出了社会本位的教育目的，把国家的强大作为教育的最高目的。 （）
题目：阿拉伯文化教育迅速取得伟大成就的原因主要是推行开明的文化教育政策。（ ）
题目：摆脱选择政策被认为是美国打破过去中央、地方两极分权管理教育传统，走向中央集权制的重要一步。（）
题目：裴斯泰洛齐指出道德教育的任务在于遵循道德自我发展的原理，培养和发展儿童的德性。（）
题目：巴比伦河位于两河流域,这里粘土取之不尽,石料木料丰富。()
题目：教育具有社会性的观点，是马克思主义创始人的发明。（）
题目：古罗马共和后期文法学校的教师被称为文法家，收入较高也有较高的社会地位。 （）
题目：苏联政府从30年代开始对高等教育进行调整和改革，包括：加强学校管理，调整专业设置和学校网等措施。（）
题目：在非洲，埃及是最早开始全国扫盲的国家（）
题目：梅伊曼主张建立教育学的完整体系。 （ ）
题目：马克思认为应该将教育费用列入消费基金。（）
题目：阿凯兴斯泰纳公民教育思想中所认为的好公民是“世界的好公民”。 （）
题目：在实施感官教育时，蒙台梭利强调遵循自由的原则。（）
题目：桑代克教育心理学的核心是联结。 （）
题目：罗马学校的教师大都是从希腊奴隶中选拔的。（）
题目：学校与生活相互联系的基本保证是代表社会生活的活动性课程的引入。（）
题目：夸美纽斯认为，儿童具有巨大的学习潜力。（）
题目：在美国教育史上，纽约市于1821年率先创办公立中学。
题目：终身教育其实就是传统教育的延伸，但包含的范围更广，它包括一切正规教育、非正规教育以及非正式教育。（）
题目：裴斯泰洛齐看来，将教育和教学工作置于儿童的心理活动规律的基础上实现教育心理学化，建立符合儿童心理规律的教学机制，是建立新式学校教育的关键所在。（）
题目：德国在20世纪前期创立了地方管理教育体制和公立学校教育制度。（）
题目：公元前9世纪以前，婆罗门教育以家庭教育为主，公元前8世纪以后，主要是学校教育。()
题目：19世纪上半叶，美国公立中学迅速发展成为美国中等教育的主体；19世纪下半叶，文实中学逐步取代公立中学。（）
题目：终身教育产生于20世纪50年代中期的美国，60年代后在世界上得到广泛的传播。（）
题目：教会学校的教育是一无是处的教育。（ ）
题目：教育与生产劳动相结合是三大空想社会主义者的共同主张。（ ）
题目：学校即社会指社会应当成为儿童活泼的知识、技能等的学校。（）
题目：裴斯泰洛齐的教育思想反映了一定的教育自身的规律，具有鲜明的民主性和革新性，显示反映了时代对教育的要求。（）
题目：杜威认为传统教育的主要问题在于没有提供经验的客观条件。（）
题目：耶稣会学校的组织管理以罗耀拉起草的《耶稣会章程》和阿奎瓦拉主持指定的《教学大全》为标准和尺度。（）
题目：30年代末苏联师范教育的体系包括：师范学校，师范专科学校，师范学院，师范大学。（）
题目：西塞罗和昆体良的教育思想的不同主要体现在西塞罗主张雄辩术和哲学并重，昆体良比西塞罗更重道德教育。（）
题目：在实际执行《关于小学和中学的决定》的过程，过分强调对学生的知识教育，导致走向了忽视学生劳动教育的极端。（ ）
题目：赫尔巴特教教学理论包括“教学进程”理论，教学形式理论和教育性教学理论。（）
题目：同法国相比，17、18世纪的德国是由世俗政权掌握教育事业的国家。（）
题目：原始社会教育无阶级性,教育权平等,但对儿童不实行公养公育。()
题目：1920年底，在俄共（布）召开有关国民教育问题第一次党的会议上，以卢那察斯基为代表俄罗斯教育人民委员部的代表支持进行职业技术教育。（）
题目：杜威提出道德教育的目的是促进儿童道德发展。（）
题目：《总纲计划》的内容没有涉及高等教育，主要探讨如何改进普通初等和中等教育等问题。（）
题目：苏格拉底认为美德的本质就是知识。
题目：凯兴斯泰纳是劳作教育的思潮的主要代表人物和推动者。 （）
题目：最初的中世纪大学是一种自治的教授和学习中心。（）
题目：美国《独立宣言》及1787年的宪法都对教育问题避而不谈，从而形成了教育分权的法律依据。（）
题目：20世纪50年代中期以后，大学毕业生成了日本社会就业人口的主要来源。（）
题目：亚理士多德的哲学观是唯物主义的。（）
题目：斯巴达的公民子弟经过军事训练，到20岁正式获得公民资格。（）
题目：加尔文教主张政教分离，而路德派主张政教合一。（）
题目：英国教育史上著名的“初等教育法”颁布于1870年。
题目：马卡连柯强调教师集体的作用，而不是关注教师个人的作用。（ ）
题目：本尼狄克对基督教教育发展的主要贡献是他创立了修道院。（）
题目：昆体良最早推出了分班教学的初步设想。（）
题目：雷迪创办学校的教育目的是培养各种领导阶层人物。 （）
题目：苏霍姆林斯基认为，德育在全面和谐的教育中应占有主导地位，学校中的任何工作中都应当包含道德教育的意义，发挥德育的作用。（）
题目：马卡连柯认为，在社会主义社会里，纪律应当是教育的一种手段，然后成为一种结果。（ ）
题目：到目前为止，发展中国家基本扫除了文盲现象（）
题目：美国著名的《摩雷尔法》旨在资助各州大办农工学院。
题目：在西方教育史上，德国是最早公布强迫教育法令的国家。
题目：凯洛夫在《教育学》一书中认为智育、综合技术教育、德育、体育、美育的实现就是马克思、恩格斯关于人的全面发展的思想的实现。（）
题目：斯宾塞认为应注意学生的学习兴趣，重视实物教学，教师应少讲些，让学生自己去发现的尽量多些。（）
题目：实验教育学过分考虑教育的自然科学化，忽视社会性因素。 （ ）
题目：柏拉图认为女子和男子应受到不同的教育。（）
题目：斯巴达的学校都由私人办理。
题目：1949年日本颁布的《教师许可证法》规定各级教育委员会负责发放教师许可证。（）
题目：帕克在师范学校进行教育革新实验，创造了“昆西教学法”，被杜威称作“进步教育之父” （ ）
题目：综合教学大纲促进了教学组织形式的改变，即以道尔顿制和设计教学代替班级授课制。（）
题目：法国七月王朝时期最著名的教育法案是初等教育法。
题目：凯洛夫的六个教学基本环节与赫尔巴特的教学形式阶段具有明显的相似之处，二者的理论基础也相同。（）
题目：卢梭在《爱弥儿》一书中根据自己对儿童的观察和研究，把教育分为五个阶段。 （）
题目：到1934年苏联基本上完成了小学(4年)的普及义务教育工作，在工业城市，工厂区和工人居住的地区完成了十年制的普及义务教育工作。（）
题目：永恒主义教育思想在实践中的影响范围不大，主要限于大学和上层知识界中的少数人。（）
题目：美国的波士顿市于1821年率先创办公立中学。
题目：从科学、客观唯物的角度看教材心理学化是指使间接经验直接经验化。（）
题目：特曼制定的〈斯坦福---比纳凉表〉中智商80---110者为正常智商。 （）
题目：卢梭认为理想国家中的教育“必须给予人民的心灵以民族的形式”，其目标是培养忠诚的爱国者。 （）
题目：重视师范教育主义教师队伍建设是苏维埃教育事业成功的关键。（）
题目：英国教育相对自由放任，因为其作为一个岛国，受欧洲大陆专制主义的影响较弱。（）
题目：维夫斯认为正确的认识方法和学习方法不是演绎法而是归纳法。（）
题目：古代罗马共和晚期中等教育主要是修辞学校或雄辩术学校。（）
题目：古代罗马帝国时期把培养演说家和政治家作为主要目的。（）
题目：1938年在美国成立的“要素主义者促进美国教育委员会”，是要素主义教育形成的标志。（）
题目：苏霍姆林斯基十分重视劳动的教育作用，但他所说的劳动只是一般的由学校简单布置的让学生完成定额的劳动。（）
题目：1966年《进步教育》杂志的停办标志着美国教育史上一个时代的结束。 （）
题目：柏拉图认为“学习即回忆”。 （）
题目：巴比伦文化的前身是（）。
题目：古埃及的教学方法是（）。
题目：以下哪一个不属于结构主义的主张（ ）
题目：在社会政治观上，亚里士多德为奴隶制辩护，认为——政体是最好的形式（）
题目：维夫斯认为正确的认识方法和学习方法是（）
题目：马卡连柯认为对人没有要求，就不可能建立集体的纪律，以下哪个观点是错误的（ ）
题目：蒙台梭利认为儿童的心理发展是（）和环境交互作用的结果。
题目：（）于1751年与美国费城首创文实中学。
题目：亚里士多德伦理思想中，论幸福时，认为幸福是（）
题目：夸美纽斯在《母育学校》中论述了学前教育的哪四个方面（）
题目：将下列四个时代按先后顺序排列（）。
题目：(1)荷马时代 (2)古风时代 (3)古典时代 (4)希腊化时代
题目：(1)(2)(4)(3)
题目：(1)(3)(2)(4)
题目：(1)(2)(3)(4)
题目：(1)(3)(4)(2)
题目：（）是人们已知的历史最悠久的古代东方国家。
题目：马卡连柯对教育界的影响不包括哪个方面（ ）
题目：以下哪项不是骑士所必须遵守的信条（ ）
题目：新教有不同的教派，各派主张不尽相同，但基本观点一致，其中不包括（）
题目：下列不属于永恒主义教育理论特点的是（ ）
题目：1990年３月，在泰国召开的“世界全民教育大会”中通过了（ ）
题目：谁首次提出“实验教育学”的名称（ ）
题目：下列有关对蒙台梭利的叙述不正确的是（ ）
题目：马克思主义创始人认为,教育与生产劳动相结合是（ ）。
题目：苏联三十年代教育改革的成功经验之一是（）。
题目：“儿童中心主义”教育理论，违背了（ ）
题目：赫尔巴特在创建起心理学是受到多方面的思想影响，下列哪一项不包括在内（ ）
题目：12C以后，中世纪欧洲最普遍的学校教育形式是（ ）
题目：以“社会问题为中心”是（）的观点
题目：终身教育的主要代表人物是（ ）
题目：1975年，法国议会通过的《哈比改革》的重点是（ ）
题目：拿破仑帝国时期设立的大学区制浆全国共分为（ ）个大学区。
题目：福禄培尔关于幼儿园教育方法的基本原理是（）
题目：关于雅典大学说法不正确的是（）
题目：20世纪前期，法国教育改革中出现了统一学校运动。统一学校要解决的两个问题是：（）
题目：第斯多惠认为（ ）是对教师的最高要求，是一切课堂教学的最高原则。
题目：在集体主义教育中，具有决定意义的是（ ）
题目：辅罗斯的学校教育产生于十一世纪，它是以（）为基础发展起来的。
题目：在外国教育史上谁是第一个试图建立分科教学法的教育理论家（）
题目：罗素在提到品性教育方法时，有一个他承认的显著方法是指（ ）
题目：教育起源于哪个阶段?( )
题目：毕达哥拉斯把()当作世界的本原
题目：智者派共同的思想特征（）
题目：沃特把葛雷学校称（ ）
题目：关于人的本质问题，马克思、恩克斯主要受（ ）的影响。
题目：在教育史上第一次提出双语教育问题的教育家（）
题目：下列哪一部著作由凯洛夫主编（）
题目：18世纪后期“泛爱学校”的创始人（）
题目：最早的奴隶制国家大约于（）产生于世界的东方。
题目：德国（）规定了义务教育的年龄-5到13或14岁。
题目：约翰逊的有机教育学校的整个课程计划以（ ）为主。
题目：古希腊最早以教育为主体的作品《工作与时日》的作者是（）
题目：蒙台梭利关于对教育的环境的论述，不正确的是（）
题目：下列那种教学法未经裴斯泰洛齐论述（ ）
题目：20世纪初美国教育改革的主要任务时（ ）。
题目：夸美纽斯从他的民主主义泛智思想出发，提出了（）
题目：下列属于昆体良的教育著作的是（）
题目：卢梭关于教育的理论部分，最大特点是（）
题目：1920年底，俄共关于国民教育问题第一次党的会议召开，下列哪项不是俄罗斯教育人民委员部的主张（ ）
题目：（）力邀伏尔泰，卢梭，狄德罗等人赴俄帮助进行文教改革。
题目：“设计教学法之父”是（ ）
题目：美国总统布什签发、亚历山大起草并使美国走向未来的纲领性文件是（ ）
题目：（）主张将教育实验与心理实验区分开来
题目：以下学者哪位被尊为“经院哲学之父”（）
题目：古罗马帝国时期的教育主要是培养（）
题目：新托马斯主义教育家认为，（ ）是学校教育的核心。
题目：我国早期马克思主义教育理论（）是最早提出“需要起源论”的人。
题目：蒙台梭利在治述儿童心理发展与遗传，环境的关系上，其思想不受（ ）的影响。
题目：弗吉里奥曾写了一篇论文叫《论绅士风度与自由学科》，在该论文中他未涉及讨论的学科是（）
题目：希伯来人在第一时期以什么教育为主？（）
题目：下列哪些是联邦德国为更好地适应现代化工业需要而采取的改革措施（ ）
题目：中世纪教会学校的教学方法主要是（）
题目：谁是外国教育史上最早提倡国家设置督学的教育家（）
题目：苏格拉底认为（）
题目：斯巴达教育的基本特点是强调（）。
题目：下列哪项对《统一劳动学校规程》的评价和描述是错误的(B)
题目：下列哪项不属于七艺的内容（E）
题目：“教育即经验的改造”是（）的教育观点。
题目：巴比伦最初的文字是（）。
题目：黑格尔把（）称做希腊“第一个人民教师”。
题目：下列哪项不属于中世纪大学自治的特点（ ）
题目：以下哪两个流派对于人格教育更为关注（ ）
题目：蒙台梭利对儿童敏感区的观点，下列看法不正确的是（）
题目：乌申斯基是（）国教育学体系的奠基人之一。
题目：彼得一世改革的主要原因是（）
题目：资本主义教育的实质在于（）。
题目：苏格拉底认为教育的目的是（）
题目：卢梭关于道德的论述中，道德的中心内容是（）
题目：德可乐利打破传统的分科体系，把课程分为哪两大类（ ）
题目：苏联三十年代的教育改革片面强调（）。
题目：苏联二十年代的教育改革提倡采用（）教育教学方法。
题目：20世纪初，德国教育典型的三轨制形成于（ ）。
题目：《统一劳动学校宣言》是苏联（）教育改革中的一个重要文件。
题目：亚里士多德的教育代表作是（）。
题目：“第一次德国教育工作者会议”上广泛讨论的教学方法问题，认为应实施的教学原则是（ ）。
题目：“杜威学校”即杜威于1896年创设的（）实验学校。
题目：裴斯泰洛齐认为初等教育最重要的问题是()
题目：下列不属于新托马斯主义教育观口号的是（ ）
题目：在师生关系问题上，杜威的主张是（）
题目：根据赫尔巴特的主张，哪一项不是统觉过程的完成环节（ ）
题目：1934年苏联确定的学校制度中规定的完全中学的学习年限为（）
题目：斯宾塞是（）的倡导者。
题目：西塞罗认为关于雄辨家培养的练习中最常用的练习法是（）
题目：教育史上，首创“没有书本的学校”，被人们誉为“幼儿园之父”的教育家为（）
题目：独立后的菲律宾采用（ ）进行教学
题目：西方历史上第一位把心理学作为一门独立学科加以研究，并努力把它建成为一门科学的思想家市（）
题目：依据统觉理论，赫尔巴特为课程设计提出了的两项原则是（）
题目：以下作者与其代表作搭配正确的是（ ）
题目：以下哪一个不是人本化教育的代表人物（ ）
题目：以下说法，在希腊化时期没有发生的是（）
题目：文盲率最低的发展中大洲是（）
题目：下列不属于1934年苏联形成的学制中规定的中等专科学校的办学类型（ ）
题目：西塞罗认为关于雄辨家培养的练习中最主要的练习是 （）
题目：旧式分工是指（）。
题目：“信任是品格以及整个人的教育领域中唯一一条可接近的学生的途径”是（ ）的观点
题目：西方第一本独立形态的教育学是（）
题目：在课程的问题上，以下哪两个流派的观点近乎对立（ ）
题目：实用主义教育学派的代表人物是（ ）
题目：《教育学讲授纲要》的作者是（ ）。
题目：斯宾塞的《教育论》发表于（）世纪中叶。
题目：下列哪项标志着联邦德国开始重视早期人才培养和早期智力开发（ ）
题目：卢梭在女子教育上倾向（）
题目：由于创办“快乐之家”而被誉为“第一个新式学校的教师”的意大利人文主义教育家是（）。
题目：1984年苏联《普通学校和职业学校改革的基本方针》规定，普通学校形成（）。
题目：《普通教育学》主要侧重在（ ）方面的探讨。
题目：在《理想国》中，柏拉图视（）为危险人物加以贬抑，《法律篇》中更对其有严格的控制。
题目：凯洛夫的《教育学》中的理论以什么为基础（）。
题目：本尼狄克创立的修道院的功能不包括（）
题目：亚里士多德提倡（）
题目：美国“十人委员会”、“十三人委员会”、“中等教育改组委员会”、“大学与中学关系委员会”研究的主要问题分别是（ ）。
题目：改造注意教育作为一个独立的教育思潮形成于（）
题目：福禄培尔认为，（）主要是使外部的东西成为内部的东西的时期，即学习的时期。
题目：1945年埃及成立了扫盲委员会，1970年颁布了（ ）
题目：1971年在新加坡召开的亚洲教育部长会议上，制定了（ ）
题目：下列对苏联1921～1922年调整后的新学制评价错误的是（ ）
题目：经院哲学的渊源是（ ）
题目：拜占廷和阿拉伯国家在教育上（）。
题目：关于赫尔巴特教育思想的形成与发展的论述，不正确的事（）
题目：卢梭忽视（）教育。
题目：（）是文艺复兴时期法国著名的人文主义教育家。
题目：希伯来人最早的初级学校是（）。
题目：下列叙述中哪项不属于俄国1804年《大学附属章程》（）
题目：美国1917年提出的“史密斯—休斯法案”是一个有关（ ）的法案？
题目：50年代末60年代初，在联合国教科文组织下制定的亚非拉三地的教育计划的目的是（ ）
题目：下列属于古罗马共和时期的教育家为（）
题目：赫尔巴特的教育代表作是（）。
题目：夸美纽斯第一次赋予直观教学以（）的理论基础。
题目：赫尔巴特关于儿童管理的目的的论述准确的事（ ）
题目：蒙台梭利的儿童发展观偏重了（）。
题目：福禄培尔认为，人的成长如同万物生长一样，也必须服从两条互相补充的原则（）
题目：裴斯泰洛齐说“人只有通过艺术才讷讷个成其为人”这里“艺术”指的是（）
题目：1868年汤顿学校委员会对文法学校的调查报告中提议重视下列哪一类中学的发展？（）
题目：(B) 为中产阶级而设的中学学校
题目：(C) 为中下层平民子弟而设的中学学校
题目：(D) 以上三类都是
题目：(A) 为贵族和大资产阶级而设的中学学校
题目：“进步教育”是产生于19世纪末的在美国的一种教育革命思潮，亦称为（ ）
题目：凯洛夫《教育学》关于德育的途径和方法首先强调的是（）
题目：关于感官教育的实施，蒙台梭利主张（）进行。
题目：福禄培尔的幼儿园课程体系主要特征为（）
题目：三大空想社会主义者的共同主张是（ ）。
题目：“劳动素养”概念是由谁提出的（）
题目：蒙台梭利关于自由，纪律和工作的观点，下列说法不正确的是（ ）
题目：（ ）成了日本70年代以来教育改革的纲领性文件，即所谓“第三次教育改革”的主要依据。
题目：什么时间苏美尔已产生了文字？（）
题目：下列不属于阿拉伯教育文化特点的是（）。
题目：马卡连柯认为纪律的含义不包括那个（ ）
题目：（）颁布后 ，俄国的双轨制学校系统建立起来。
题目：苏联二十年代的教育改革片面强调（）。
题目：公元前1000年到前600年，印度逐渐形成了一套严格的等级制度，从高到低依次是（）。
题目：马克思、恩格斯的教育思想的世界观基础是（ ）。
题目：最能体现卢梭关于教育思想的著作是（）。
题目：裴斯泰洛齐关于教育与生产劳动相结合的初步实践是在（）进行的
题目：加尔文1558年创办的日内瓦学院成为后来许多著名大学办学样板，其中不包括（）
题目：三大空想主义者中（）的教育思想含有较多的科学因素和实践性质。
题目：福禄培尔把婴儿期看作“吸收”的时期，以（）的发展为主。
题目：“三十校实验”中如何对课程进行安排。（ ）
题目：（）是赫尔巴特课程理论的一个重要特征。
题目：英国《1988年教育改革法》法案规定建立了一种新型的城市技术学校，其实质是（ ）
题目：阿拉伯伊斯兰政权建立后，清真寺成为重要的教育场所，下列那种现象不会发生在清真寺（）。
题目：1837年，美国马萨诸塞州建立教育委员会。首任秘书长（）被称为“教育领导体制的首创者”。
题目：古埃及于什么时候开始建立奴隶制国家？（）
题目：古典时期，智者派的代表人物有（）
题目：夸美纽斯教育体系的根本的指导性原则是（）
题目：19世纪末20世纪初，德国教育改革的基本指导思想是（）。
题目：柏拉图在公元前387年建立（）。
题目：卢梭的教育代表作是（）。
题目：第二共和国时期，《法卢法案》的颁布（ ）
题目：文艺复兴和宗教改革中存在三种教育势力，具有较强群众性和普及性的是（）
题目：以下教育思潮中，提倡宗教教育的是（ ）
题目：裴斯塔洛齐是十八世纪下半叶到十九世纪初期的（）（国）著名的民主主义教育家。
题目：埃拉斯谟是文艺复兴时期著名的（）人文主义教育家。
题目：发展性教学理论是由（）提出的
题目：下列各项不属于对明治维新后日本初等教育描述的是（ ）
题目：在法国大革命中，雅各宾派的代表性的教育改革方案为（）
题目：（）是杜威教育理论形成的重要标志。
题目：下列事件与裴斯泰洛齐有关的是（ ）
题目：1929年，日本的大学增加到（ ）所。
题目：德可乐利认为教育家们应利用在由儿童的基本需要所唤起的兴趣中表现得最为明显的一种冲动，以儿童的需要为中心来进行教育，而这种表现称为（ ）
题目：60年代的教育改革中（ ）成为了美国高等教育突出特征之一。
题目：“知识助产术”是（）提出来的。
题目：下列属于马卡连柯提出的教育方法的是（ ）
题目：1921～1930年，苏维埃对高等教育的改革成效表现在（ ）
题目：16世纪之后，英国初等教育由（）掌管。
题目：苏霍姆林斯基进行其教育实践活动的场所、进行教育科学研究的基地是（）
题目：在萨拉森帝国及各大食国的伊斯兰政权建立后，各类教育机构相继出现，（ ）是一种简陋的初级教育场所。
题目：在（）的宣传领导下，美国马萨诸塞州自1839年建立美国第一批公立师范大学。
题目：巴比伦最早的学校与（）有密切联系。
题目：马克思主义创始人认为，人的全面发展的基础是（ ）
题目：苏格拉底认为德行的基础是（）
题目：著名的意大利女教育家蒙台梭利在（）方面卓有成就。
题目：蒙台梭利认为儿童生命力的发展（）一种节律。
题目：《统一劳动学校宣言》的主要缺点是过分强调（）教育。
题目：“可教育性”这一概念是由（）提出的。
题目：佛教创始人是（）
题目：在西方近代教育史上，（）第一次明确提出德、智、体几个方面协调发展，并坚持教育与生产劳动相结合。
题目：60年代探讨了英国高等教育如何为社会服务这一重大问题的改革方案是（ ）
题目：在西方教育思想史上有长远影响的第一位教育家是（）
题目：60～70年代，发展中国家教育改革的主要方面是（ ）
题目：苏霍姆林斯基认为人的活动的两大职能是认识、理解客观世界和（）
题目：西方教育史上，第一位将教育与生产劳动相结合思想付诸实践的教育家是（ ）
题目：杜威是现代最著名的（）国哲学家、心理学家和教育理论家。
题目：弗吉里奥是率先阐述人文主义教育思想的学者，其思想大大受益于古罗马的一位教育家，这位教育家是（）
题目：赫尔巴特对欧美近代学校的课程问题（ ）
题目：赞科夫提出的人的三种心理活动有观察活动、思维活动和（）
题目：在夸美纽斯的教育观点中，大学相当学校组织四个阶段中的（）
题目：黑格尔称——为“人类的导师”（）
题目：1969年，苏联的十年制义务教育形成了（ ）。
题目：马卡连柯认为（ ）是教育事业成功的首要条件
题目：在卢梭看来，认识来源于（）
题目：下列那个王朝高等教育发展最快（ ）
题目：洛克认为人的好坏乃是（）的结果。
题目：谁被杜威称作“进步教育之父”（ ）
题目：在西方教育史上第一个明确地提出并论证了教育性教学的教育家是（）。
题目：下列哪个观点是终身教育提倡的（ ）
题目：在阿拉伯教育中，（）吸收东西方文化，培养许多文人学者，是一种特殊形式的高等教育。
题目：德可乐利的课程论思想主要特征 ( )
题目：独立后的发展中国家在改革学制时，将＿＿和＿＿组成为连续的学校教育结构。（）
题目：桑代克教育心理学最重要的部分是（ ）
题目：在外国教育史上，（）是以倡导科学教育而著称的。
题目：西方国家在殖民地办学校的主要目的是（）
题目：古代罗马帝国时期学校的教学内容日益（）。
题目：苏霍姆林斯基提出了（）理论
题目：杜威实用主义教育理论的核心是（）
题目：关于蒙台梭利思想的局限性，下列说法恰当的是（ ）
题目：蒙台梭利的教育原则为（）
题目：阿拉伯文化教育迅速取得伟大成就的原因主要是（）。
题目：裴斯泰洛齐的教育目的，即思想基础是（）
题目：杜威的《民主主义与教育》出版于（）年。
题目：耶稣会的首创者是西班牙人（）
题目：1941年日本的课程中有近（）的课题与军国主义的教育有关。
题目：（）是古代希腊百科全书式的学者。
题目：蒙台梭利是现代著名的（）（国）女教育家。
题目：有关平行教育影响说法正确的是（ ）
题目：杜威关于学生在教学中的地位的主张,称为（ ）
题目：夸美纽斯是17世纪哪国伟大的教育家（）
题目：19世纪末，俄国的初级学校分为地方学校、（）、教会堂区学校之类
题目：卢梭认为，在儿童期的教育中首先应该发展的是（）
题目：德可乐利重视儿童的本能与兴趣和环境的作用，强调两者的融合，认为儿童的认知具有（ ）的特点。
题目：被称为基督教教父哲学的集大成者的是（）
题目：战后联邦德国第一个有权威的高等教育方面的法案是（ ）
题目：赞科夫关于儿童发展的外因和内因相互关系的理论是对（）创造性的运用。
题目：卢梭是反对（）教育的一位伟大的旗手。
题目：在拜占廷的高等教育阶段，最受重视的是（）。
题目：1957年12月，日本制定的（ ），首次将教育发展计划和教育政策编入国民经济计划。
题目：与传统教育体系相比，赞科夫所谓的小学教学的“新体系”新在（）
题目：在认识论上，亚理士多德认为——是经验和感觉的源泉（）
题目：下列关于荷马时代教育的说法中错误的是()
题目：（ ）既是苏维埃教育的主要任务，又是进行集体主义教育的重要方法
题目：卢梭认为，理想国家公民教育的培养目标是（）
题目：苏维埃政府在十月革命胜利后最初几年，面对现有教育进行改革的重点是（ ）
题目：蒙台梭利认为真正科学的教育学的基本原则是（）
题目：1920年9月时，日本女子学校主要由（）年制的学校组成。
题目：1921年，在费利耶尔的发起下，在法国加来成立了（ ）
题目：斯宾塞是十九世纪（）国著名的教育思想家。
题目：以下说法正确的是（）
题目：对直观教学的叙述正确的是（）
题目：在阿拉伯的教育中，（）相当于中等程度的教育。
题目：新行为主义教育的宣言书《学习的科学和教学艺术》是（ ）的著作
题目：（）是马卡连柯的教育代表作。
题目：马卡连柯认为，纪律就建立在（）的基础上。
题目：苏联三十年代教育改革导致学校类型（）化。
题目：20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是（ ）
题目：关于儿童的天性和地位问题，不曾受卢梭思想影响的教育家是（）
题目：希波战争胜利后，希腊社会产生的重大变化不包括（）
题目：合并雅典大学的学校没有()
题目：涂尔干开辟了（ ）这一新的研究领域。
题目：柏拉图关于两个世界的理论中，在理念世界中最高的理念是（）
题目：17世纪，哈佛学院的教学方式是（）
题目：英国19世纪30年代的几大公学不包括（）
题目：斯宾塞认为，（）对社会生产起决定性作用。
题目：苏格拉底认为教育的首要任务是（）
题目：古代埃及的学校教育除了宫廷学校、职官学校之外，还有（）等。
题目：“三艺”为（）所创设。
题目：２０世纪初美国兴起的初级学院的主要特点是（）。
题目：大约在公元前2000年，居住在印度河流域的土著（）建立了奴隶制城邦。
题目：到了20年代初期，日本已经完成普及（）年义务教育的任务。
题目：在斯宾塞关于教育方法的论述中贯穿着（）教育的原则。
题目：英国《1988年教育改革法》规定义务教育阶段开设哪几类课程（ ）
题目：拜占廷的教诲教育（）。
题目：在30年代末形成的师范教育体系中师范学校（ ）
题目：道尔顿的两个重要原则是（ ）
题目：世界上第一座幼儿园诞生于（）年。
题目：下列教育思想中,与进步教育思想尖锐对立的是（ ）
题目：夸美纽斯是十七世纪（）著名的教育家。
题目：莫尔是英国最著名的人文主义者，其教育思想主要体现在（）书里。
题目：外国教育史上最古老的学校是（）的宫廷学校。
题目：西塞罗认为雄辨家最本质的特点为（）
题目：“乡村之家”活动的奠基人是（）
题目：爱伦•凯竭力倡导自由教育，主张建立以（ ）的理想学校。
题目：《塔上旗》是（）的教育名著。
题目：以下哪一项不是裴斯泰洛齐的教育思想（ ）
题目：20拾级而三十年代，美国教育发展的主要指导思想是（）。
题目：1957年，进步教育运动在美国教育史上结束了的标志为（ ）
题目：下列哪项不是骑士教育第一阶段的教育内容（）
题目：道尔顿制是一种个别教学制度，在学校里废除课堂教学、课程表和年级制，代之以（ ）的学习。
题目：《论演说家的培养》是（）的教育著作。
题目：日本1964年修正《学校教育法》，承认了（ ）存在的必要。
题目：夸美纽斯的自然适应性原则最主要的是指教育要遵循（）的普遍规律。
题目：夸美纽斯第一次从感觉论出发论证教学原则中的那个原则（）
题目：（ ）于1976年颁布《儿童保育教养法》
题目：洛克是十七世纪英国（）经验论的巨子，著名的资产阶级教育思想家。
题目：早在十七世纪以前，日本就通过各种方式积极向（）学习文化教育。
题目：下列哪个说法是错误的（ ）
题目：古罗马共和早期的教育主要是培养（）
题目：古罗马帝国时期的 教育内容日益（）
题目：人类在哪个时期发明了金属工具，实行金、石、木工具并用，并产生了第一次社会大分工？（）
题目：下列选项中哪一项不是基督教信条中的组成部分（）
题目：在世界教育史上，第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家是（ ）
题目：教育的心理学起源论的代表人物是( )
题目：苏联三十年代教育改革的突破口是（）。
题目：卢梭的性善论与封建宗教所宣扬的（）使相对的。
题目：下列谁是进步教育的代表人物（ ）
题目：赞科夫的教育实验过程分为（）个阶段。
题目：1907年，德可乐利在布鲁塞尔创办的“生活学校”又称（ ）
题目：罗素的教育思想里具有以下的哪一点（ ）
题目：富兰克林在（）方面做出了重大贡献。
题目：福禄培尔的思想渊源于（）
题目：17世纪初，被称为“近代科学之父”的哲学家是（）
题目：（）的颁布，催生了日本近代中等学校
题目：夸美纽斯的教育思想为西方（）教育理论的发展奠定了基础。
题目：杜威是现代最著名的美国（ ）教育理论家。
题目：在赫尔巴特教育理论体系的各组成部分中，（ ）对后世的影响最大。
题目：狄德罗强调（）的学习。
题目：（）的兴起改变了英国高等教育传统，使中产阶级有机会进入高等教育。
题目：赫尔巴特指出：“（）普遍的被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。”
题目：以下教育思潮中，提倡学生“自由选择”道德标准的是（ ）
题目：马卡连柯对于家庭教育的观点哪个是不正确的（ ）
题目：俄国第一个高等教育机构为（）
题目：蒙台梭利对儿童心理的发展阶段的划分，下列说法不正确的是（ ）
题目：新托马斯主义教育认为（ ）
题目：962年，一种新型的中等学校在法国出现，该学校是（ ）
题目：下列观点不符合“要素教育”论的是（ ）
题目：1931年联共（布）中央和苏联政府颁布了一项有关教育改革的重要决定是这个决定是（）它是30年代苏联改革和发展国民教育的纲领性文件。
题目：（）提出的建议确立了美国中学实行学分制和选修课制的基础。
题目：对于劳动教育的论述，哪个是错误的（ ）
题目：赫尔巴特主要从（ ）那里接受了文化纪元理论。
题目：苏格拉底一生的主要事业是（）
题目：洛克的《教育漫话》是论述（）的教育问题。
题目：拜占廷的教育起到的最重大的影响是（）。
题目：（）发展了苏格拉底关于节制的思想，认为节制是一种好秩序或对某些快乐与欲望的控制。
题目：在柏拉图的理想国中，居于统治地位的是（）
题目：关于教育心理学化，下列说不正确的是（）
题目：《论雄辩家》是那位教育家的著作？（）
题目：柏拉图受毕达哥拉斯灵魂不灭思想的影响，并将这一哲学观和他的政治观结合起来，提出了两个世界的理论，他将世界划分为（）
题目：下列人物属于要素主义教育思想代表者的是（ ）
题目：（）是对苏格拉底追求“一般”的思想的进一步发展。
题目：1886年日本的东京大学改称（）。
题目：“泛智”思想是（）教育理论的核心。
题目：杜威是现代最著名的美国（）教育理论家。
题目：“一切专断的、指示性的、绝对的和干预性的训练、教育和教学必然起着毁灭的、阻碍的、破坏的作用。”这句话体现了福禄培尔教育思想中（）的原则。
题目：第一次提出以考试作为选拔人才的手段之一的是（）
题目：新托马斯主义教育家认为教育应属于：（ ）
题目：（ ）是拉丁美洲教育史上第一个以立法形式确立实施义务免费普及初等教育的国家。
题目：下列哪个教育理论是由赞科夫提出的（）
题目：公元425年，拜占廷帝国政府所创办的旨在培养高级官吏的最有影响的高等学校是（）。
题目：近代学前教育理论是由福禄培尔开创的，第一本论述学前教育的专著为（）
题目：哈钦斯是（ ）教育理论的代表人物
题目：《蒙台梭利法》出版于（）年。
题目：下列对1921～1925年苏联颁布的综合教学大纲内容描述不正确的是（ ）
题目：在道德方面，苏格拉底（）
题目：美国（）州率先确立了学区的法律地位。
题目：福禄培尔的课程设置中，认识心灵的科目为（）
题目：关于裴斯泰洛齐语言教学评价不正确的是（）
题目：关于纪律是每个人充分发展的保障，下列哪些观点是错误的（ ）
题目：巴西多的被誉为18世纪的《世界图解》的著作为（）
题目：关于波隆那大学，哪项说法不正确（）
题目：能最集中、最系统地表述杜威的教育理论的著作是（）
题目：（ ）是体现蒙台梭利方法的一个十分重要的原则
题目：下列不属乌申斯基师范教育观的是（ ）
题目：古风时代的雅典,到13岁左右,公民子弟一方面在文法学校或弦琴学校学习,另一方面则进入（）接受各种体育训练。
题目：斯宾塞对近代（）教育发展缓慢提出了尖锐的批评。
题目：马卡连柯对于劳动和思想政治相结合的观点，哪个是正确的（ ）
题目：卢梭提倡的教育中的最终培养目标是（）
题目：论美德时，亚理士多德认为伦理美德就是（）
题目：在中国，最早系统引进的西方教育学说就是（ ）及其信徒的理论。
题目：在萨拉森帝国及各大食国的伊斯兰政权建立后，各类教育机构相继出现，（）是一种简陋的初级教育场所。
题目：基佐法案是法国（）时期著名的教育法案。
题目：纳粹统治时期，在高等教育方面，课程设置比较重视（ ）。
题目：集体的性质不包括以下哪个（ ）
题目：（）在蒙台梭利的教育体系中占最重要的地位。
题目：卢梭所提倡的道德标准是（）
题目：对苏联建国以来确定的第二个完整的学校制度说法不正确的是（）
题目：裴斯泰利洛齐认为人有“心脑手”三种天赋的基本能力，其中“心”是指（）
题目：法国在1882年（ ）的颁布，确立了国民教育义务，免费，世俗化三项原则。
题目：培根以提倡（）和科学教育而著名。
题目：发展中国家在调整教育结构时将（ ）和成人教育列为正规教育组成部分。
题目：古典时期，关于智者的说法错误的是（）
题目：雅典的初等学校全由（）办理。
题目：维埃教育事业成功的关键是（ ）
题目：拜占廷的世俗教育比较发达，其原因不包括（）。
题目：智力测验方法的首创者是（ ）
题目：“教育即生活”是（）的教育观点。
题目：斯宾塞的教育代表作是（）。
题目：（）日本政府确定了教师资格审核制度。
题目：下列哪位学者是教父哲学的集大成者（ ）
题目：古代埃及的寺庙学校着重（）。
题目：蒙台梭利认为，在进行感官教育的过程中，成人对儿童要（）。
题目：克伯屈的学习理论基础是（ ）
题目：裴斯塔洛齐的教育代表作是（）。
题目：下列著作中那一项不是夸美纽斯的？（）
题目：在公民教育中，卢梭认为最重要的教育内容是（）
题目：斯宾塞认为（）应在学校课程体系中居中心地位。
题目：古风时代雅典盛行私人办学,国家只负责（）的教育
题目：卢梭关于新教育的理论依据和基础是（）。
题目：下列对日本师范教育的阐述错误的是（ ）
题目：婆罗门教育的教育内容是（）。
题目：古代希腊体育的五个竞技项目是赛跑、跳跃、掷铁饼、（）和角力。
题目：下列哪一项不属于苏联政府在30年代对高等教育的改革措施（）
题目：十八世纪末德国的泛爱主义教育是（）运动的突出表现。
题目：下列哪个方案是战后初期法国教育改革的依据（ ）
题目：下列不属于苏联政府在20世纪30年代颁布的有关教育问题的决定是（）
题目：下列哪项不是中世纪大学教育的科目（）
题目：赫尔巴特提出的教学“形式阶段”的第3个阶段是（）。
题目：提出“泛知识”的建议，认为人应学习一切知识，尤其是自然科学知识，成为夸美纽斯“泛智论”之先声的学者是（）
题目：福禄培尔的人性观于中国古代哪位思想家的最为相似？（）
题目：在西方，福禄培尔是近代学前教育的开创者；在中国，开创有民族特色的中国现代儿童教育的是（）
题目：文艺复兴运动实质上是一次（）的文化革命。
题目：真正为课程论建立起心理学基础的人是（）
题目：古罗马希腊式学校和拉丁语学校并行的学校系统最早始于（）
题目：黑格尔就人的本质问题,认为（）。
题目：《9．5决定》是（）年代苏联整顿普通教育工作的指导性文件。
题目：蒙台梭利感官教育以（ ）为主。
题目：20年代中期日本已有（）的7到13岁的儿童在上小学。
题目：在“第二理想国中”，柏拉图在恢复一夫一妻制家庭的新制度下，认为——是道德教育的内容（）
题目：古代埃及的文字写在所谓的（）上。
题目：为了实现普通教育学校课程的多样化，俄罗斯实行（ ）。
题目：卢梭是（）世纪法国教育思想家。
题目：卢梭认为，儿童在婴儿期的发展重点是（）
题目：裴斯泰洛齐认为教育科学应建立在（）基础上
题目：在17978－1802年期间，赫尔巴特亲自参观了裴斯泰洛齐在（ ）的教育实验。
题目：1951年6月，日本文部省公布了（ ），制定了振兴职业教育的政策。
题目：蒙台梭利为儿童营造的建筑物的三根主要支柱是下列（ ）（１）自由（２）纪律（３）工作（４）游戏（５）想象
题目：（１）（２）（４）
题目：（２）（３）（４）
题目：（１）（２）（５）
题目：（１）（２）（３）
题目：拜占廷的中等学校主要是（）。
题目：杜威教育理论的代表作是（）。
题目：下列关于蒙台梭利与福禄培尔的比较，不正确的是（ ）。
题目：1992年，俄罗斯联邦制定了（ ），奠定了俄罗斯国家教育政策的基础。
题目：古罗马共和时期的教育形式是（）
题目：关于感官教育，下列说法不正确的是（ ）
题目：福禄培尔认为，真正的人的教育开始于（）
题目：下列不正确的为：福禄培尔认为，幼儿园教育是家庭教育的（）
题目：拜占廷教会比较发达，其原因不包括（）。
题目：杜威的经验主义也称（）
题目：下列没有体现1923年苏联国家学术委员会教学大纲规定内容的是（ ）
题目：国家影响的加强，实科教育发展，科学发现和发明的涌现，促使现代理念大学的出现，第一所新式大学是（）
题目：以培养演说家和政治家为主要目的教育发生古罗马的（）
题目：赫尔巴特的教育理论形成标志是（ ）时期。
题目：古代埃及学校的教育方法十分（）。
题目：下列法案中标志英国国民初等教育形成的是（ ）
题目：下列说法正确的是（ ）
题目：主张教师应以学生的发展为目的，以“儿童中心主义”著称的美国教育家是（ ）
题目：亚理士多德认为在教育上，实践必须——理论。（）
题目：赫尔巴特重视教学的作用并提出了一个非常重要的原则，即（）
题目：“统觉”一词最初是由（ ）提出的。
题目：提出普及免费教育的主张，要求国家开办公立学校，实行免费教育使所有儿童都有机会受到教育的人文主义学者是（）教派的。
题目：夸美纽斯关于“把一切事物教给一切人类”的教育理念被称为（）思想。
题目：卢梭的教育观的性质和教育观的核心是（）
题目：日本1947年的《学校教育法》规定采用（ ）单轨学制。
题目：教育史上第一次把手工训练做为学校正式科目的教育家为（）
题目：有关马卡连柯的教育原则说法错误的是（ ）
题目：以下哪一个描述终身教育新方法的原则不正确？（ ）
题目：巴比伦学校的名称是（）
题目：（）是中部殖民地的主要教育机构。
题目：俄国高等教育史上影响最大的应推1755年在（）倡议下成立的莫斯科大学。
题目：20世纪前期，美国教育的主要特点是（ ）。
题目：美国著名教育家杜威的代表作是（）
题目：杜威的教育理论产生于（ ）
题目：下列关于古罗马共和后期初等教育论述不正确的是（）
题目：1958年苏联出台了（ ），标志着战后苏联一场规模较大的教育改革的序幕正式拉开。
题目：在塞尔柱帝国时期，尼采姆在巴格达等城市创建专科学校，历史上称（）大学。他的教学分宗教科和军政科，但学校中思想专制，不容忍有异派思想。
题目：斯宾塞是英国著名的（）哲学家和科学教育的倡导者。
题目：夸美纽斯提出的教育管理思想不包括（）
题目：苏格拉底法也称为（）。
题目：教育史上第一部论述学前教育的专著是（）
题目：裴斯泰洛齐投身于教育试验，谋求通过教育革新来实现其社会理想的愿望。1799年创办的斯坦兹孤儿院主要体现了他的（）教育思想。
题目：马克思、恩格斯在（）、《共产党宣言》和《资本论》等著作中，深刻地揭示和批判了资本主义社会教育的阶级实质。
题目：影响杜威经验主义哲学形成的是（ ）
题目：对拉丁文学的发展 做出巨大贡献的教育家是（）
题目：古代西方第一部专以教育为题材的系统著作是（）。
题目：费希特的教育思想主要是（）
题目：明治维新前，日本各返地从当地实际出发，为平民子弟设置的初等教育机构的是（ ）
题目：古罗马共和早期家庭教育的核心内容是（）
题目：夸美纽斯认为四种基本德行不包括（）
题目：埃及1908年开办的第一所现代化大学是（ ）
题目：中世纪最典型的教会教育机构是（）
题目：裴斯泰洛齐的教育实践从（）开始。
题目：北美北部殖民地的清教徒们开办教育的目的（）
题目：第一次以立法形式制定了英国在印度的教育政策的文件是（）
题目：裴斯泰洛齐与卢梭关于有效教育的不同点在于（）
题目：罗素明确提出了（ ）的教育目的
题目：在文艺复兴时期众多人文主义者中，倡导“公共、平等、普遍的教育”的是（）。
题目：拉丁美洲最早实施扫盲计划的是（ ）
题目：“杜威学校”即杜威于1896年创设的（ ）实验学校。
题目：夸美纽斯认为下列哪个是提高教学效率的有力措施（）
题目：荷马时代对儿童和青少年的教育主要是在（）中进行的。
题目：下列在赞科夫的教育实验方案制定的指导思想中没有的（）
题目：下列哪种势力未曾担任过城市学校的领导者（）
题目：“巡回教学”在一定程度上解决了农村儿童的读书问题，但由于交通报酬问题的限制，促进了改革，这便是（）的萌芽。
题目：夸美纽斯的教育思想中没有涉及的是（）
题目：公元425年，拜占廷帝国政府所创办的旨在培养高级官吏的最有影响的高等学校是（ ）。
题目：第斯多惠提出了一系列教学原则主要有（ ）
题目：20世纪前期各主要的资本主义国家的教育改革与发展的进程受一系列新因素的影响。以下描述正确的有：（）
题目：14.20世纪前期英国教育改革中提出的主要法案有（ABC）
题目：杜威认为教育应是学校中知识的获得是在共同生活的环境中所进行的活动和作业联系起来，这构成了实用主义（ ）的核心。
题目：德国依据三轨学制产生的三中学校是（）。
题目：在罗马帝国时期比较重大的教育改革主要表现在（）
题目：拜占廷的世俗教育有（）。
题目：下列哪些是柏林大学的办学思路（ ）
题目：17-18世纪德国教育概况()
题目：教育史上高度评价游戏的教育价值的有（）
题目：20世纪前期主要的资本主义国家的教育面临着许多亟待解决的问题，主要有：（ ）
题目：马克思说：劳动生产力是由（ ）决定的。
题目：马卡连柯提出在培养个性和培养新人的个人细节时，要防止两种危险的倾向是（ ）
题目：下列哪些著作是由苏霍姆林斯基所写（ ）
题目：下列那些属于夸美纽斯的考试规则（）
题目：在苏霍姆林斯基看来和谐发展意味着人是（ ）
题目：下面哪些属于中世纪大学（ ）
题目：马克思、恩格斯对于空想性质的批判和积极有价值的思想成分的汲取主要体现在（ ）
题目：克伯屈提出的设计教学法的四个步骤是（ ）
题目：奴隶主民主政治制度进一步完善的改革包括（）
题目：清真寺的作用有（）。
题目：18世纪俄国教育改革的内容（）
题目：分析哲学的主要代表人物有（ ）
题目：拜占廷教育的特点有（）。
题目：荷马时代，希腊人最为重视的道德品质是（）
题目：罗素认为，现代教育的发展趋势有（ ）
题目：智者对希腊文化史上的重要作用（）
题目：夸美纽斯的道德教育内容有哪些（）
题目：文艺复兴时期的教育包括（）
题目：拜占廷的隐修院学校注重（）。
题目：新托马斯主义教育者认为（ ）
题目：蒙台梭利提出儿童心理发展的具体特点有哪些：（ ）
题目：“第一次德国教育工作者会议”讨论的主要问题是（ ）。
题目：德国1959年公布的《总纲计划》建议设置哪种中学（）
题目：下列属于康德论教育的观点是（）
题目：赫尔巴特认为儿童发展经历的阶段 （）
题目：新托马斯主义教育曾提出过哪些口号？（ ）
题目：斯巴达教育的主要内容是(（）
题目：以下是存在主义教育的观点的是（ ）
题目：属于《理想国》中教育观的有（）
题目：下列与婆罗门教育有关的是（）
题目：城市学校的领导权由（ ）掌握过
题目：世纪法国启蒙时代的教育思想家又（）
题目：智者派共同的思想特征是（）
题目：1988年法国提出的提高教师社会经济地位，吸引大学毕业生当教师的措施。包括（）
题目：教育起源论的代表性观点大致有()
题目：马克思、恩格斯认为教育对物质生产过程的重要作用包括（ ）
题目：斯巴达人的“五项竞技”指的是赛跑,跳跃（）
题目：从以下选项中选出属于“七艺”的内容的选项（ ）
题目：1968年法国议会颁布的《富尔法案》的主要精神是确立法国高等教育的哪几条办学原则（ )
题目：赫尔巴特认为，经验的兴趣包括（ ）兴趣。
题目：昆体良对教师提出了那些具体的要求（）
题目：赫尔巴特认为，兴趣活动可以划分为四个阶段（）
题目：下列说法正确的有（ ）
题目：昆体良认为学校教育优于家庭教育的原因（）
题目：50年代末60年代初，在联合国教科文组织下制定的亚非拉三地的教育计划包括（ ）
题目：1944年日本中等学校的课程主要有（）。
题目：下列哪些是夸美纽斯的教学原则（）
题目：实验教育学的主要代表人物有（ ）
题目：德可乐利认为教学方法分为哪几个阶段（ ）
题目：改造主义教育的主要理论，大致可以概括为 （ ）
题目：以下是新行为主义教育的观点是 （ ）
题目：19世纪德国中等教育机构主要有（ ）
题目：当代发展中国家在教育方面面临的困难和问题包括（ ）
题目：裴斯泰洛齐提出的初等学校各科教学法中，语言教学包括（ ）
题目：费希特认为教育所培养的完人包括（ ）
题目：关于环境和教育对人的发展的影响，空想社会主义者的观点（ ）
题目：蒙台梭利关于幼儿教育的内容，方法的主张有（ ）
题目：福泽渝吉的教育观有：（ ）
题目：亚理士多德关于形成人的三要素的理论包括（）
题目：下列属于乌申斯基教育观点的有（ ）
题目：从1934年起苏联形成的学制包括以下哪些类型的学校（）
题目：福禄培尔关于人性的观点有（）
题目：拉伯雷在《巨人转》中的教育思想主要有（）
题目：在论述人的个性形成诸因素及相互关系时，马克思、恩格斯认为（ ）
题目：夸美纽斯先后到过欧洲哪些国家（）
题目：下列属于爱伦.凯的观点或主张的有（ ）
题目：蒙台梭利认为儿童的工作具有的特征（ ）
题目：福禄培尔的教育哲学思想有（）
题目：英国《1944年教育法》的意义和作用（ )
题目：苏格拉底方法有（）
题目：下列观点属于裴斯泰洛齐的有（ ）
题目：卢梭提倡的自然人主要表现在（）
题目：以下将存在主义应用于教育的人物有（ ）
题目：骑士教育 的内容有（ ）
题目：在学习文化知识方面，卢梭放在首位的是（）
题目：亚理士多德认为初等教育的分科有四种，包括（）
题目：在《统一劳动学校规程》公布之前，普通学校的教学、教育工作改革体现在（ ）
题目：杜威的教育理论着意要解决哪些重要问题（）
题目：裴斯泰洛齐的教育思想包括（）
题目：新托马斯主义教育思想代表人物马利坦的主要著作有：（ ）
题目：1919年，法国议会通过的“关于职业技术教育”的法案，其基本内容主要有：（ ）
题目：17-18 世纪法国大革命教育改革的内容是（）
题目：30年代苏联政府对高等教育进行了大规模的调整和改革，包括（ ）
题目：史前社会的概况了解途径有（）
题目：赫尔巴特教育思想有双重理论基础，即（ ）
题目：亚理士多德将美德分为（）
题目：拉伊把教育学分为（ ）
题目：在高等教育中，亚理士多德提倡——的教学方式（）
题目：如何使教学的原则和方法心理学化（）
题目：《国防教育法》颁布后对美国产生了哪些积极的影响（ ）
题目：福禄培尔创建的幼儿园课程体系包括（）
题目：西塞罗关于雄辩家教育的内容中认为在修辞学方面要有特殊的修养，在谈到言语修养应达到的标准有（）
题目：下列属于昆体良的教学理论的有（）
题目：依据统觉原理，赫尔巴特为课程设计提出了（ ）原则。
题目：关于蒙台梭利的儿童观的要点及重要特色，下列说法正确的有（ ）
题目：E.将影响儿童的发展因素（遗传，环境，教育）统一起来
题目：60～70年代，发展中国家进行的课程内容的改革包括（ ）
题目：在训育的具体实施方面，赫尔巴特提出了（ ）
题目：（ ）被基督教看承是人最基本的特性
题目：幼儿园工作的任务和意义在于（）
题目：公元前387年，柏拉图在雅典近郊的体育馆创建学园，讲授（）
题目：凯兴斯泰纳的主要教育著作（ ）
题目：裴斯泰洛齐关于教育与生产劳动相结合具有哪些明显的新特点（）
题目：下列哪些是夸美纽斯关于教育目的的看法（）
题目：拉伊认为教育科学应包含哪三大领域（ ）
题目：17-18世纪法国教育概况（）
题目：福禄培尔的代表作有（）
题目：蒙台梭利以自己不懈的努力，推动了新教育运动及儿童教育的发展，其主要著作有（ ）
题目：在西方教育思想史上，被称为三个里程碑的是（）
题目：下列哪些是夸美纽斯关于教学方法的论述（）
题目：“八年研究”计划的实验研究主要涉及到的问题又（ ）。
题目：下列哪些是19世纪美国高等教育发展的特点（ ）
题目：17-18世纪英国教育概况（）
题目：培根的教育贡献（）
题目：古埃及的学校类型包括（）
题目：下列观点属于爱尔维修的教育观点是（）
题目：被誉为古希腊三哲的是（）
题目：19世纪英国实施中等教育的主要机构是有哪些（ ）
题目：与美国进步主义教育思想对立的是（ ）
题目：发展中国家独立后根据实际情况对教育体制进行了改革，不属于这些措施的有（ ）
题目：亚理士多德认为人的灵魂由——构成（）
题目：马克思关于人的本质观，有以下特点（ ）
题目：19世纪至20世纪前期，从事智力测验研究的教育家有（ ）
题目：“临时教育审议会”提出的教育改革原则是（）
题目：1890年，日本的初等小学开设了（）等课程。
题目：关于蒙台梭利思想的局限性，下列说法恰当的是（ ）
题目：中世纪学校有哪几种办学形式（ ）
题目：第斯多惠认为影响人发展的主要因素有（ ）
题目：为了改进学校教育教学工作，苏维埃建国初期运用的教学方法包括（ ）
题目：在论述教育与社会的关系时，马克思、恩格斯认为教育具有（ ）
题目：在凯洛夫看来教学应是（ ）的过程
题目：卢梭提出感觉论的原因有（）
题目：17-18世纪为英国教育发展做出重要贡献的人物是（）
题目：福禄培尔认为学校应当设置的科目有（）
题目：表现人内心的科目（艺术）
题目：乌申斯基认为教育的目的是培养全面和谐发展的人。那么，他认为的和谐发展的人应包括下列哪些方面（）
题目：1947年颁布的（）是战后日本教育改革的开端。
题目：下列哪些著作是伊拉斯谟的代表作（）
题目：以下是新行为主义教育代表人物斯金纳的著作有（ ）
题目：下面哪些是古埃及人的智慧结晶()
题目：下列关于1918年《费舍教育法》的说法，正确的有：（ ）
题目：古埃及僧侣学校的教学及研究内容以较高级的天文学()
题目：卢梭认为人的善良天性中存在的自然感性有（）
题目：阿拉伯的教育特点有（）。
题目：人本化教育所谓的“完整的人”是指？（ ）
题目：下列不是永恒主义教育思想代表者的是（ ）
题目：裴斯泰洛齐认为，要使教育的原则和方法心理学化，必须（ ）
题目：蒙台梭利实际生活的练习，主要包括（ ）
题目：以下关于1926年英国政府的《哈多报告》书的说法，正确的有：（ ）
题目：17-18世纪美国教育概况（）
题目：魏玛共和国时期，纳粹统治时期共同存在的德国学校类型是（）。
题目：美国1958年颁布的《国防教育法》中提到了：（ ）
题目：有关马卡连柯的教育原则下列说法正确的有（ ）
题目：凯洛夫在《教育学》中提出的教学原则有哪些（ ）
题目：杜威关于道德教育的论述认为，道德教育的重要途径即“学校道德之三位一体”是（ ）
题目：联共（布）中央在《关于苏联中小学结构的决定》中规定了全苏联的普通教育学校的类型一般为（ ）
题目：卢梭的天性哲学中与教育有密切关系的是（）
题目：赞科夫所谓的“一般发展”指（ ）
题目：在前期人文主义教育中，（）曾办过宫廷教育。
题目：桑代克提出的尝试错误的学习理论和学习的三个定律有（ ）
题目：游戏的教育价值在于（）
题目：凯洛夫认为德育的任务包括哪些（ ）
题目：1921～1930年，苏联对高等教育的改革包括（ ）
题目：卢梭关于自然教育的方法、原则有（）
题目：赫尔巴特指出，训育可以划分为四个阶段（）
题目：分析哲学的特点是（ ）
题目：拜占廷的教会学校有（）。
题目：杜威理论中，理想的人应该具有以下几方面的素质：（ ）
题目：19世纪三大空想社会主义者是（）
题目：反对宗教改革的措施有（）
题目：柏拉图“理想国”中的四种美德是（）
题目：卢梭认为影响儿童的教育有（）方面。
题目：蒙台梭利感官教育是（ ）
题目：赫尔巴特把多种多样的兴趣划分为 （）
题目：贺拉斯•曼在第12次年度报告中关于教育内容的阐述包括以下哪些方面（ ）
题目：《郎之万—瓦隆教育改革方案》提出实施6~18 岁学生的免费义务教育，具体分哪些阶段（ )
题目：赫尔巴特的教学理论涉及内容广泛，但主要是关于（）的理论
题目：《国家在危机中：教育改革势在必行》报告对美国提出的改革建议有（ )
题目：荷马时代教育的内容是（）
题目：统觉过程的完成大体上有（ ）环节。
题目：夸美纽斯在《母育学校》中，论述了学前教育的哪几个方面（）
题目：人本化教育认为学校中影响学校气氛的因素有哪些？（ ）
题目：马卡连柯认为集体应具有一下哪些性质（ ）
题目：1938年，美国全国教育协会的教育政策委员会把中等教育的目标归纳为（）。
题目：赫尔巴特伦理学的基本内容之一，是提出了物种道德观念，即（）
题目：发展中国家取得独立后，相继提出了（ )等口号
题目：新教的基本观点有（）
题目：人文主义者所共有的世界观主要体现在（）
题目：下列哪些是夸美纽斯的著作（）
题目：美国19世纪的公立教育运动对美国初等教育的促进表现在以下哪些方面（ ）
题目：20世纪新教育的代表人物主要有（ ）
题目：独立后的发展中国家教育改革的措施有（ ）
题目：马克思、恩格斯教育思想的产生与形成，是他们基于（ ）给社会生活、社会教育和人的发展带来的一系列新情况和新问题的思考与研究，也是他们高度重视前人有关教育方面的理论遗产。
题目：罗素的教育思想以（ ）精神为基本特征
题目：1926年日本的青年训练学习的科目有（ ）。
题目：在1934年苏联学制中规定高等学校包括哪几类（ ）
题目：教育促进人的发展的这个基本教育思想的独特的内涵在于（）
题目：下列属于洛克的教育贡献是（）
题目：下列哪些是永恒主义教育家们的著作（ ）
题目：下列说法正确的是（）
题目：下面说法不正确的是（）
题目：马克思、恩格斯的重要贡献，还在于他们科学地论述了现代生产与现代教育的内在联系，表现为（ ）
题目：下列属于马卡连柯的教育著作的有（ ）
题目：下列作者与作品对应正确的有哪些（ ）
题目：关于以下说法正确的是（ ）
题目：有关马卡连柯的集体主义教育下列说法正确的有（ ）
题目：杜威教育理论中的两个主要方面是教育与（）。
题目：1905年，下列那些人出版了第一份智力量表（ ）
题目：苏维埃政府建国初期的改革包括（ ）
题目：有关马卡连柯的教育目的论的说法错误的是（ ）
题目：下列那些是夸美纽斯关于普及教育的观点（）
题目：有关马卡连柯的教育观说法正确的有（ ）
题目：夸美纽斯的教育管理思想有哪些（）
题目：凯兴斯泰纳认为劳作学校的三项任务是（ ）
题目：马克思创始人认为，要实现人的全面发展，需要（ ）
题目：西塞罗认为雄辩家教育的内容有（）
题目：80年代，德国对初等和中等教育改革的主要措施是（）
题目：克伯屈将设计教学法分成哪几种类型（ ）
题目：下列对日本中等教育的阐述正确的是（ ）
题目：赞科夫实验教学论体系的教学原则有（ ）
题目：属于“第二理想国”的教育观是（）
题目：杜威在《旧个人主义与新个人主义》中，认为旧个人主义是（ ）
题目：基督教作为一种宗教信仰，从形成之日起把（ ）作为重要目的
题目：裴斯泰洛齐关于初等教育与生产劳动相结合的是实践和有关论述的局限性反映在（）
题目：俄罗斯普通教育学校分三级：（）
题目：普通中等（完全）学校
题目：60年代美国教育改革的主要方面有（ ）
题目：杜威研究教育问题的两个明显特点是（ ）
题目：苏格拉底整个思想体系的中心是（）
题目：殖民主义统治给殖民地的文化教育事业带来的影响包括（ ）
题目：罗马教育效法希腊教育和重视希腊文化的原因有（）
题目：按照福禄培尔顺应自然的原则，教育、教学和训练应该是（）
题目：要素主义教育家们共同强调（ ）
题目：下列对福禄培尔的评价中，中肯的有（）
题目：阿拉伯的教育机构有（）。
题目：和卢梭有相同教育观的教育家有（）
题目：北方人文主义教育与意大利人文主义教育的一致性有（）
题目：《俄罗斯联邦教育法》规定教育要实行（）
题目：终身教育模式的确立有什么意义？( )
题目：下列流派与代表人物搭配正确的有（ ）
题目：经院哲学的两个基本特征是（ ）
题目：人本化教育的代表人物有（ ）
题目：裴斯泰洛齐提出的教育心理学化的要求有（ ）
题目：裴斯泰洛齐的教育实践有（ ）
题目：关于人本化教育的理论论述不正确的是（ ）
题目：1984年后成立的（）是80年代以来日本教育改革的领导机构。
题目：为提高教学质量，改进普通学校的教学工作，联共（布）中央对普通学校提出了一系列改革措施包括（）
题目：《统一劳动学校规程》是苏联教育史上第一个重要的教育立法，它在世界教育史上首次贯彻了非宗教的、真正民主的、社会主义的教育原则。（）
题目：17-18世纪德国教育概况（）
题目：美国1917年提出的“史密斯—休斯法案”是一个有关（）
题目：1957年，进步教育运动在美国教育史上结束了的标志为（）
题目：《国防教育法》颁布后对美国产生了哪些积极的影响（）
题目：在《统一劳动学校规程》公布之前，普通学校的教学、教育工作改革体现在（）
题目：关于以下说法正确的是（）
题目：美国总统布什签发、亚历山大起草并使美国走向未来的纲领性文件是（）
题目：与美国进步主义教育思想对立的是（）
题目：60年代美国教育改革的主要方面有（）
题目：英国《1944年教育法》的意义和作用（）
题目：马克思、恩格斯教育思想的产生与形成，是他们基于（）
题目：当代发展中国家在教育方面面临的困难和问题包括（）
题目：凯兴斯泰纳的主要教育著作（）
题目：在世界教育史上，第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家是（）
题目：60年代的教育改革中（）
题目：涂尔干开辟了（）
题目：第二共和国时期，《法卢法案》的颁布（）
题目：50年代末60年代初，在联合国教科文组织下制定的亚非拉三地的教育计划的目的是（）
题目：发展中国家在调整教育结构时将（）
题目：下列哪个方案是战后初期法国教育改革的依据（）
题目：马卡连柯对于家庭教育的观点哪个是不正确的（）
题目：下列有关对蒙台梭利的叙述不正确的是（）
题目：下列法案中标志英国国民初等教育形成的是（）
题目：1958年苏联出台了（）
题目：马卡连柯对教育界的影响不包括哪个方面（）
题目：西方教育史上，第一位将教育与生产劳动相结合思想付诸实践的教育家是（）
题目：1990年３月，在泰国召开的“世界全民教育大会”中通过了（）
题目：1992年，俄罗斯联邦制定了（）
题目：1920年底，俄共关于国民教育问题第一次党的会议召开，下列哪项不是俄罗斯教育人民委员部的主张（）
题目：20世纪初美国教育改革的主要任务时（）
题目：“进步教育”是产生于19世纪末的在美国的一种教育革命思潮，亦称为（）
题目：1968年法国议会颁布的《富尔法案》的主要精神是确立法国高等教育的哪几条办学原则（）
题目：要素主义教育家们共同强调（）
题目：拉伊认为教育科学应包含哪三大领域（）
题目：教育改革势在必行》报告对美国提出的改革建议有（）
题目：贺拉斯?曼在第12次年度报告中关于教育内容的阐述包括以下哪些方面（）
题目：在论述教育与社会的关系时，马克思、恩格斯认为教育具有（）
题目：拉伊把教育学分为（）
题目：马克思、恩格斯的重要贡献，还在于他们科学地论述了现代生产与现代教育的内在联系，表现为（）
题目：独立后的发展中国家教育改革的措施有（）
题目：发展中国家独立后根据实际情况对教育体制进行了改革，不属于这些措施的有（）
题目：下列说法正确的有（）
题目：苏维埃政府建国初期的改革包括（）
题目：50年代末60年代初，在联合国教科文组织下制定的亚非拉三地的教育计划包括（）
题目：改造主义教育的主要理论，大致可以概括为（）
题目：有关马卡连柯的集体主义教育下列说法正确的有（）
题目：有关马卡连柯的教育观说法正确的有（）
题目：有关马卡连柯的教育目的论的说法错误的是（）
题目：1921～1930年，苏联对高等教育的改革包括（）
题目：教育起源论的代表性观点大致有（）
题目：下列教育思想中,与进步教育思想尖锐对立的是（）
题目：维埃教育事业成功的关键是（）
题目：下列关于蒙台梭利与福禄培尔的比较，不正确的是（）
题目：以下教育思潮中，提倡宗教教育的是（）
题目：1921年，在费利耶尔的发起下，在法国加来成立了（）
题目：在萨拉森帝国及各大食国的伊斯兰政权建立后，各类教育机构相继出现，（）
题目：英国《1988年教育改革法》规定义务教育阶段开设哪几类课程（）
题目：有关平行教育影响说法正确的是（）
题目：裴斯泰洛齐认为初等教育最重要的问题是（）
题目：1957年12月，日本制定的（）
题目：1975年，法国议会通过的《哈比改革》的重点是（）
题目：美国“十人委员会”、“十三人委员会”、“中等教育改组委员会”、“大学与中学关系委员会”研究的主要问题分别是（）
题目：纳粹统治时期，在高等教育方面，课程设置比较重视（）
题目：60～70年代，发展中国家教育改革的主要方面是（）
题目：60年代探讨了英国高等教育如何为社会服务这一重大问题的改革方案是（）
题目：美国教育家约翰逊以“有机教育学校”而闻名。（）
题目：马克思、恩格斯在唯物史观的基础上，科学地揭示了资本主义社会制度及其教育的资产阶级本质。（）
题目：罗素认为，现代教育的发展趋势有（）
题目：裴斯泰洛齐认为，要使教育的原则和方法心理学化，必须（）
题目：以下是新行为主义教育的观点是（）
题目：发展中国家取得独立后，相继提出了（）
题目：终身教育模式的确立有什么意义？（）
题目：以下是存在主义教育的观点的是（）
题目：有关马卡连柯的教育原则下列说法正确的有（）
题目：为了改进学校教育教学工作，苏维埃建国初期运用的教学方法包括（）
题目：蒙台梭利以自己不懈的努力，推动了新教育运动及儿童教育的发展，其主要著作有（）
题目：下列属于爱伦.凯的观点或主张的有（）
题目：马克思、恩格斯认为教育对物质生产过程的重要作用包括（）
题目：马克思、恩格斯对于空想性质的批判和积极有价值的思想成分的汲取主要体现在（）
题目：下列对日本中等教育的阐述正确的是（）
题目：下列作者与作品对应正确的有哪些（）
题目：20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是（）
题目：新托马斯主义教育认为（）
题目：下列观点不符合“要素教育”论的是（）
题目：关于感官教育，下列说法不正确的是（）
题目：下列那个王朝高等教育发展最快（）
题目：下列各项不属于对明治维新后日本初等教育描述的是（）
题目：法国在1882年（）
题目：下列不属于永恒主义教育理论特点的是（）
题目：战后联邦德国第一个有权威的高等教育方面的法案是（）
题目：以下教育思潮中，提倡学生“自由选择”道德标准的是（）
题目：20世纪初，德国教育典型的三轨制形成于（）
题目：马克思、恩格斯的教育思想的世界观基础是（）
题目：1971年在新加坡召开的亚洲教育部长会议上，制定了（）
题目：以下哪一个描述终身教育新方法的原则不正确？（）
题目：英国《1988年教育改革法》法案规定建立了一种新型的城市技术学校，其实质是（）
题目：有关马卡连柯的教育原则说法错误的是（）
题目：苏维埃政府在十月革命胜利后最初几年，面对现有教育进行改革的重点是（）
题目：“第一次德国教育工作者会议”上广泛讨论的教学方法问题，认为应实施的教学原则是（）
题目：以下哪一项不是裴斯泰洛齐的教育思想（）
题目：阿拉伯文化教育迅速取得伟大成就的原因主要是推行开明的文化教育政策。（）
题目：改造主义教育者认为，教师应进行民主的﹑劝说的教育。（）
题目：荷马时代的教育是一种制度化教育。（）
题目：实验教育学过分考虑教育的自然科学化，忽视社会性因素。（）
题目：凯兴斯泰纳的思想与当时的新教育运动和进步主义教育相比更关注个体的全面发展。（）
题目：法国的德莫林创办了第一所乡村教育之家。（）
题目：教会学校的教育是一无是处的教育。（）
题目：到1934年苏联基本上完成了小学（）
题目：相对欧洲的新教育学校来说，进步主义运动创办的学校更关心普通民众的教育。（）
题目：原始社会教育无阶级性,教育权平等,但对儿童不实行公养公育。（）
题目：苏维埃在第一次有关国民教育的党的会议后，争论的重点始终是第二级学校发展的道路问题。（）
题目：希腊化时期，教育机会逐步扩大，但仍未打破教育机会被公民所垄断的局面。（）
题目：公元前7世纪以前的印度教育常被称为婆罗门教育。（）
题目：马卡连柯认为，任何劳动教育都能教育人，都具有教育意义。（）
题目：凯兴斯泰纳认为的公民教育的中心内容是通过个人的完善来实现为国脚服务的目的。（）
题目：1929年美国教育家拉伊的葛雷制成为进步学校流行最广的一种形式。（）
题目：教育的生物起源论将教育视为一种生物现象,动物本能,天生就能学习。（）
题目：在实际执行《关于小学和中学的决定》的过程，过分强调对学生的知识教育，导致走向了忽视学生劳动教育的极端。（）
题目：新教育联谊会改名为“世界教育联谊会”标志着新教育运动的作为一场运动的终结。（）
题目：公元前9世纪以前，婆罗门教育以家庭教育为主，公元前8世纪以后，主要是学校教育。（）
题目：平行教育影响是以集体为教育对象的，是一种集体教育。（）
题目：马卡连柯认为家庭教育对子女影响极大，他断言独生子女很难教育好。（）
题目：帕克在师范学校进行教育革新实验，创造了“昆西教学法”，被杜威称作“进步教育之父”（）
题目：进步主义教育理论源自卢梭等人的教育思想，深受现代科学中的生物科学和进化论的影响。（）
题目：赫氏把儿童教育的整个过程分为儿童的管理，教学和训育三个部分。（）
题目：19世纪德国中等教育机构主要有（）
题目：30年代苏联政府对高等教育进行了大规模的调整和改革，包括（）
题目：下列哪些是19世纪美国高等教育发展的特点（）
题目：关于蒙台梭利的儿童观的要点及重要特色，下列说法正确的有（）
题目：“第一次德国教育工作者会议”讨论的主要问题是（）
题目：以下是新行为主义教育代表人物斯金纳的著作有（）
题目：《郎之万—瓦隆教育改革方案》提出实施6~18 岁学生的免费义务教育，具体分哪些阶段（）
题目：马卡连柯提出在培养个性和培养新人的个人细节时，要防止两种危险的倾向是（）
题目：下列属于马卡连柯的教育著作的有（）
题目：杜威认为教育应是学校中知识的获得是在共同生活的环境中所进行的活动和作业联系起来，这构成了实用主义（）
题目：下列观点属于裴斯泰洛齐的有（）
题目：骑士教育 的内容有（）
题目：60～70年代，发展中国家进行的课程内容的改革包括（）
题目：殖民主义统治给殖民地的文化教育事业带来的影响包括（）
题目：“八年研究”计划的实验研究主要涉及到的问题又（）
题目：杜威关于道德教育的论述认为，道德教育的重要途径即“学校道德之三位一体”是（）
题目：在论述人的个性形成诸因素及相互关系时，马克思、恩格斯认为（）
题目：关于环境和教育对人的发展的影响，空想社会主义者的观点（）
题目：裴斯泰洛齐的教育实践有（）
题目：在中国，最早系统引进的西方教育学说就是（）
题目：以下哪两个流派对于人格教育更为关注（）
题目：以下作者与其代表作搭配正确的是（）
题目：马卡连柯认为纪律的含义不包括那个（）
题目：爱伦?凯竭力倡导自由教育，主张建立以（）
题目：克伯屈的学习理论基础是（）
题目：马卡连柯认为（）
题目：在课程的问题上，以下哪两个流派的观点近乎对立（）
题目：1951年6月，日本文部省公布了（）
题目：马卡连柯对于劳动和思想政治相结合的观点，哪个是正确的（）
题目：马克思主义创始人认为，人的全面发展的基础是（）
题目：下列不属乌申斯基师范教育观的是（）
题目：杜威是现代最著名的美国（）
题目：独立后的菲律宾采用（）
题目：下列哪个观点是终身教育提倡的（）
题目：1921～1930年，苏维埃对高等教育的改革成效表现在（）
题目：在30年代末形成的师范教育体系中师范学校（）
题目：“儿童中心主义”教育理论，违背了（）
题目：下列关于荷马时代教育的说法中错误的是（）
题目：下列哪个说法是错误的（）
题目：对于劳动教育的论述，哪个是错误的（）
题目：20世纪前期，美国教育的主要特点是（）
题目：主张教师应以学生的发展为目的，以“儿童中心主义”著称的美国教育家是（）
题目：德可乐利认为教育家们应利用在由儿童的基本需要所唤起的兴趣中表现得最为明显的一种冲动，以儿童的需要为中心来进行教育，而这种表现称为（）
题目：三大空想社会主义者的共同主张是（）
题目：马克思主义创始人认为,教育与生产劳动相结合是（）
题目：在赫尔巴特教育理论体系的各组成部分中，（）
题目：赫尔巴特在创建起心理学是受到多方面的思想影响，下列哪一项不包括在内（）
题目：下列事件与裴斯泰洛齐有关的是（）
题目：集体主义教育中，具有决定性意义的是教师集体。（）
题目：婆罗门教育的核心任务是维持种族压迫和培养宗教意识。（）
题目：在训育的具体实施方面，赫尔巴特提出了（）
题目：下列哪些著作是由苏霍姆林斯基所写（）
题目：凯洛夫认为德育的任务包括哪些（）
题目：凯洛夫在《教育学》中提出的教学原则有哪些（）
题目：人本化教育认为学校中影响学校气氛的因素有哪些？（）
题目：蒙台梭利认为儿童的工作具有的特征（）
题目：裴斯泰洛齐提出的初等学校各科教学法中，语言教学包括（）
题目：基督教作为一种宗教信仰，从形成之日起把（）
题目：蒙台梭利关于自由，纪律和工作的观点，下列说法不正确的是（）
题目：12C以后，中世纪欧洲最普遍的学校教育形式是（）
题目：下列对日本师范教育的阐述错误的是（）
题目：拿破仑帝国时期设立的大学区制浆全国共分为（）
题目：新行为主义教育的宣言书《学习的科学和教学艺术》是（）
题目：下列那种教学法未经裴斯泰洛齐论述（）
题目：为了实现普通教育学校课程的多样化，俄罗斯实行（）
题目：在集体主义教育中，具有决定意义的是（）
题目：杜威关于学生在教学中的地位的主张,称为（）
题目：下列不属于新托马斯主义教育观口号的是（）
题目：以下哪项不是骑士所必须遵守的信条（）
题目：马卡连柯认为，在社会主义社会里，纪律应当是教育的一种手段，然后成为一种结果。（）
题目：教育工作的职业化是以智者的出现为标志的。（）
题目：公元前7世纪初，西方的塞姆人建立了新巴比伦王国。（）
题目：梅伊曼主张建立教育学的完整体系。（）
题目：在古典时代，希腊教育思想产生了第一次重大发展，人们的兴趣逐步由对社会哲学的研究转向对自然科学的探索。（）
题目：凯洛夫的《教育学》的理论是以观念心理学为基础的。（）
题目：凯兴斯泰纳把“自我完善”看作国家的重要职能，把“自我保存”看作自我完善的重要内容。（）
题目：劳动任务越复杂，越具有独立性，教育的意义就越大。（）
题目：教育目的应具有高度的政治敏感性。（）
题目：马卡连柯强调教师集体的作用，而不是关注教师个人的作用。（）
题目：正是由于智者的出现，希腊教育思想才真正成型。（）
题目：希伯来人第一时期的教育以家庭为主,家庭组织形式是家长制.摩西改革后,具有较多的民主色彩,儿童在家庭中的地位上升。（）
题目：在家庭教育方面要遵循“中庸之道”，即找出培养积极性与克制能力的尺度。（）
题目：马卡连柯的教育理论不仅使用于少年违法者和流浪儿童，对其他儿童也具有普遍意义。（）
题目：1917年11月11日，卢那察尔基斯指出当前教育应以反对愚昧和扫除文盲为首要目标。（）
题目：法国心理学家西蒙是智力测验方法的首创者，1905年与比纳出版第一份智力量表。（）
题目：教育与生产劳动相结合是三大空想社会主义者的共同主张。（）
题目：以智者的出现为标志，希腊教育进步了一个新的发展阶段。（）
题目：英雄的业绩，因此，荷马时代又被称为“英雄时代”。斯巴达人不重视女子教育。（）
题目：佛教是植根于婆罗门的宗教,将因果轮回。（）
题目：德可乐利认为教学方法分为哪几个阶段（）
题目：第斯多惠提出了一系列教学原则主要有（）
题目：人本化教育的代表人物有（）
题目：克伯屈将设计教学法分成哪几种类型（）
题目：以下将存在主义应用于教育的人物有（）
题目：联共（布）中央在《关于苏联中小学结构的决定》中规定了全苏联的普通教育学校的类型一般为（）
题目：赫尔巴特教育思想有双重理论基础，即（）
题目：蒙台梭利感官教育是（）
题目：1926年日本的青年训练学习的科目有（）
题目：在凯洛夫看来教学应是（）
题目：下列不是永恒主义教育思想代表者的是（）
题目：20世纪新教育的代表人物主要有（）
题目：马克思创始人认为，要实现人的全面发展，需要（）
题目：费希特认为教育所培养的完人包括（）
题目：下列哪些是柏林大学的办学思路（）
题目：第斯多惠认为影响人发展的主要因素有（）
题目：赞科夫实验教学论体系的教学原则有（）
题目：克伯屈提出的设计教学法的四个步骤是（）
题目：实验教育学的主要代表人物有（）
题目：城市学校的领导权由（）
题目：经院哲学的两个基本特征是（）
题目：中世纪学校有哪几种办学形式（）
题目：斯巴达教育的主要内容是（）
题目：古埃及僧侣学校的教学及研究内容以较高级的天文学（）
题目：罗素明确提出了（）
题目：日本1964年修正《学校教育法》，承认了（）
题目：第斯多惠认为（）
题目：蒙台梭利感官教育以（）
题目：1969年，苏联的十年制义务教育形成了（）
题目：下列哪项对《统一劳动学校规程》的评价和描述是错误的（）
题目：蒙台梭利对儿童心理的发展阶段的划分，下列说法不正确的是（）
题目：日本1947年的《学校教育法》规定采用（）
题目：道尔顿制是一种个别教学制度，在学校里废除课堂教学、课程表和年级制，代之以（）
题目：桑代克教育心理学最重要的部分是（）
题目：经院哲学的渊源是（）
题目：谁被杜威称作“进步教育之父”（）
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