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    目前练习口语的资料只有一个，这个视频我听了一年，估计不下五遍。听的时候感觉听懂了百分之七八十，开口说的时候才知道其实可以想象着说出来的还不到50%。Believe it ornot，这其中的差距就是传说中的只可意会不可言传。

    关于“说”，我想说：

    第一步是熟悉剧情、理解大意，即能体会说话人的心情及其所指。我们之所以对生活充满了热爱是因为我们极细致地度过每一天，哭了笑了，不曾间断，实实在在地生活着。而生活是语言的前提。例如，在离家求学场景中，主人公要去一个很远的学校，我清楚的记得他父亲说的一句话“Oh,mygod! That's the other side of theearth.”父亲是坚决反对的，因为他重病在身而女儿却浑然不知，在那天晚上父女二人激烈的对话中可以听出，父亲故意隐瞒病情的无奈、对女儿的不舍、对在有生之年家庭团圆、美满的期冀，另一方面女儿对梦想的执着与追求、对父亲反对的不解、渴望得到支持的苦闷。不能完全听懂他们的“言语”却像自己参与了这样一段争吵，没有任何感情的障碍，这就是共鸣，是继续下去的基础。而后父亲送给女儿一辆车，代表了他的妥协更是支持，这是主人公梦寐以求的，这个present到来之时主人公的激动与喜悦再次带动了每一位“观众”。这个阶段的我们要离开字幕听懂每一句话是不可能的，所以乖乖地理解该理解的部分就可以了，这样还不会有压力，如果你说对英语没有兴趣，那么可以反思一下是不是自己对生活不够热爱。

    第二步是只说可以说出来的句子。“一语惊人”的冲动慢慢成为一种习惯，渐渐地，说话成为一种本能。这时候我们只是简单地说，开口就好，简单句跟读，不必一字一句都那么认真落实，他啊你就啊他哼你就哼，凑合过去也没关系，刚刚开始说话是不可能说得清楚又流利的，如果你想那就是你急于求成了。复杂句还只是听，作为一个整体去听，因为我的感觉是一句话无论长短他总会“吃掉”一部分，一般来说前半部分都是连读，后半部分比较爱拖音，他们几乎不会一个词一个词地往外蹦，你也分不开他连起来读的部分，有时吞音很让人头疼。比如，“going to”一般读作“gonna”，还有系动词、介词一带而过，只有你听够多少遍达到一定程度才能听出来，办法只有一个那就是：听！同时记着：一定让他从一开始就以这个声音入住到你脑子里，N遍反复之后你会顺着他的话跟读下来，如出一辙，再经过N遍它就成为你的话了。因此你绝对不能看字幕（特殊情况除外）。想想周围有这样的人吗，他说话太快以至于你跟不上听不清？so，不是不报，数量未到，听吧。

    每次听、说英语都会有不同的感受（其中不包括想不想听想不想说的问题，如果你还在这里纠结，劝你别难为自己了），也正是这样或那样的想法才会让自己不断加深对英语的认识，让自己调整方向并对语言获得的情况进行思考，你学说话的过程除了你没有人明白。我最近听了很多TED演讲，感觉英语离自己越来越近了。相比之下我们选择的这个视频其语速和语调更接近纯正的英语，从这个角度来说我们练习的比TED难度大了很多。我崇拜了杨澜很多年,其自然清新的风格、镇定大方的台风,以及那一口流利的英语，无不让我为之折服。然而今天再次听杨澜的演讲，越发觉得她说的是中国式英语，语速很慢且韵味不足，也就是单词的罗列，其间必定留出了翻译或审核语法的时间吧。

    且不说别人，提高班的英语结果会怎样呢？

          Just to wait and see（拭目以待吧）！