C语言小学生算术测验注释,C语言程序设计

算术测验注释,C语言程序设计"/>

C语言小学生算术测验注释,C语言程序设计

河南理工大学

计算机科学与技术学院

课程设计报告

200 8 — 200 9 学年第 一 学期

课程名称：C语言程序设计

设计题目：小学算术运算测试(math.c)

学生姓名：刘高君

学 号：310709020117

专业班级：通信工程07-1班

指导教师：刘洁

2008 年 09 月 05 日

目录

1 设计任务书……………………………………………………3

1.1题目与要求…………………………………………………………3

1.2本系统涉及的知识点………………………………………………3

2 功能设计………………………………………………………3

2.1算法设计……………………………………………………………3

2.2部分模块流程图……………………………………………………3

3 程序代码设计…………………………………………………4

3.1输入模块……………………………………………………………4

3.2输出模块……………………………………………………………4

4 C程序设计总结………………………………………………5

4.1程序调试情况………………………………………………………5

4.2程序调好后的试验结果……………………………………………5

4.3本人在程序设计中的感想…………………………………………5

5致谢……………………………………………………………5

6参考文献………………………………………………………6

7附录………………………………………………………6

1设计任务书

1.1题目与要求

本人计划与张二威合作编写一个小学算术运算测试系统，主要用来测试小学生对十以内得加减乘除法运算的掌握程度。具体要求如下：

(1)制作一个可供小学数学运算程序，能完成10以内得加减乘除法，能根据输入题数出题，有人性化的汉语提示。

(2)判断做的题是否正确。

(3)计算成绩，给出所有做过题目的正确答案。

根据分工，本人的主要工作是具体的编译程序并调试，整理出文档资料。

1.2本系统涉及的知识点

结构、数组、函数、循环。

2功能设计

2.1算法设计

本系统需要实现的功能要求：

利用rand()和switch(algtype)产生随机计算式，进而实现测试功能。

1，其模块如下

产生随机数和随机运算符号，进而产生随机计算式

2-用户输入自己的解答

3-判断正误，然后输出成绩

4-题目做完后，提示用户是否继续

5-用户键入y后进入下一轮，n推出程序 图1 小学算术运算测试模块图

2，根据上述模块图编写相应代码

利用for语句，rand()语句和switch()语句产生随机计算式。

通过printf函数提示输入数字，然后通过scanf函数输入数字。

通过if-else语句判断刚才的是否正确，若正确直接进入下一道；若不正确，给出正确答案并进入下一道。

用if，while语句提示用户是否进入下一轮。

Getchar()和while，return语句进行循环，键入“y”,进入下一轮，“n”直接退出。

2.2部分模块流程图

当一轮测试结束后，利用getchar()和if语句判断是否继续。其流程图如下：

3 程序代码设计

3.1输入模块

(1)函数原型：scanf(“%d”,&answer);

YesorNo=getchar();

(2)功能：利用scanf函数输入计算结果

利用if选择语句和getchar函数来确定是否进入下一轮测试。

(3)变量及其类型

result[i];整形形参数组，接收scanf函数结束得整形数据地址。

(4)模块代码及相关注释：

Scanf(“%d,&answer)/*获取用户输入的结果*/

If(answer==result[i]++points;/*积分*/

Else

Printf(“ \n%d为正确答案，小笨蛋”，result[i];/*显示正确答案*/

3.2输出模块

(1)函数原型：printf(“\n%d+%d”,num1[i],num2[i];

printf(“\n%d-%d”,num1[i],num2[i];

printf(“\n%d-%d”,num1[2]，num1[i];

printf(“您的成绩是”：num1[i]=rand()%10

(2)功能:确定计算式的两个操作数和运算符号(加法或减法)

输出成绩和汉语提示。

(3)变量及类型