部分2011齐鲁软件大赛题目：齐鲁软件大赛，期待你的参与！

齐鲁软件大赛题目：齐鲁软件大赛，期待你的参与！"/>

部分2011齐鲁软件大赛题目：齐鲁软件大赛，期待你的参与！

一、智能手机程序设计
　　该题目要求作品运行于为3G智能手机操作系统平台，即所提交的作品原型应该能够在主流平台的模拟器或手机上演示。软件平台建议选用主流手机操作系统或开发平台，推荐使用： Android、J2ME、Symbian、Windows Mobile、 iOS其中之一。可以在如下两个方向选择应用：
　　选题方向一 《移动应用在物流行业的应用》
　　1. 设计目的：设计一个3G网络环境下，通过智能手机实现物流行业的专业应用程序。
　　2. 设计思路提示：可以针对物流行业的任何应用，例如，基于GPS的仓储配货系统、基于二维码的物流识别系统，物流生产、运输监控系统等。
　　选题方向二 《基于Open API的移动互联网应用》
　　1. 设计目的：要求设计基于互联网上Open API的有创意或实用价值的手机应用程序。
　　2. 设计思路提示：必须基于互联网上的Open API，例如，天气信息、微博客户端、手机淘宝、电视节目查询、基于LBS的应用等等，但要求有良好的创意或实用性。

二．基于Web Service的3G应用开发
　　随着3G手机的逐步普及，3G应用也受到越来越多的关注。3G技术为一切需要无线接入Internet的设备提供了理想的技术平台，为进一步丰富移动设备如手机、车载终端等的应用提供了良好基础。当前，基于3G通讯平台开发的各种应用越来越丰富，为人们的生活带来了极大方便。
　　 本命题将以3G设备（如3G手机、支持3G通讯的各类嵌入式系统）为设计对象，开发此类设备上的应用软件。
　　总体要求：针对某一类3G设备（如3G手机，其它支持3G通讯的各类嵌入式系统），设计一套完整的应用软件系统。该系统能利用Web Service技术，将Internet上的资源或其它网络资源利用起来，实现相应的应用需求。要求体现出Web Service技术在异构平台互联、信息集成等方面的优势。

三．网上淘宝—分布式资源检索
　　目前，网络上存在大量的资源共享服务器。这些服务器存储了一定量的资源，并以web服务的方式供用户和其它服务器访问。现存的问题在于不同服务器的资源组织方式往往不同，有的是通过数据库，有的是通过一些描述文件（如XML），而且数据库的种类和结构也有很大的差别，这就导致不同服务器之间资源共享和资源发现都十分困难。因此，用户如果想访问这些资源，就要登陆每一个服务器去检索和下载需要的资源。由于服务器的分布广泛，数量众多，用户显然难以检索到自己需要的资源。如何找到分布在不同服务器上的资源并共享这些资源是该题目要解决的问题。
　　该题目要求实现一套分布式资源检索软件，当用户登陆任何一台服务器的时，这个服务器除了要检索自己本地的资源以外，还可以作为一个客户端，自动地去连接其它服务器，发出检索请求，并将检索的结果进行合并和汇总，返回给用户。这样，用户只需要登陆任意一台服务器，就可以检索到大量所需资源，实现资源共享。 
　　同时，该题目的功能可以进一步扩展，比如说扩展到手机资源检索和共享，在输入检索要求时可以通过语音或手写输入等等。

四．基于iPhone/iPad平台的软件设计与实现
　　智能手机、无缝连接和云计算促使移动互联网在未来十年成为主流，成为一种趋势，我们只有把握这个趋势，跟着时代的潮流才能走在时代的前沿，获取更多的财富，实现更高的价值。目前走在世界最前沿，也是最大的赢家就是苹果公司，所推出的iPhone/iPad均受到了世人的追捧，很多人依靠AppStore 成就了个人梦想。经过两年多的发展，由不被大众所关注，到拥有30万应用，拥有50亿的下载量，呈现出强劲的市场动力。
　　该命题要求参赛团队基于iPhone/iPad平台，结合移动互联网技术，设计自己的创意，开发出更具实用性和创造力的应用程序。

五．移动学习
　　移动学习（以下简称“作品”）应着眼于教育领域，充分利用移动系统支持的网络通信、GPS系统、多媒体设备、移动特性等，以期能够在教学、学习过程中有效提高沟通效率、改进创新思维方法、提供更多便捷快速参考等。
　　这是一个开放性的题目，凡是基于移动系统的教育、学习类作品程序都可以参赛。但是作品程序应该体现出“科技改变教育”的理念。可以从以下几个方面（但不限于）思考：
　　1. 从学习内容的角度进行划分，分为语言学习类、自然科学类、文史哲学类、理工农医类等内容学习。
　　2. 从学习人群划分分为婴幼儿学习、学龄前儿童学习、小学、中学阶段青少年学习、成人教育学习、老年人学习类。
　　3. 从学习类型上划分为知识记忆型（如单词记忆、三字经）、创造力启发型（如积木和七巧板）、逻辑推理型（如拼图和解谜）、数学技能型（如算数黑板）等。
　　作品可以从以上角度（但不限于）进行创新和发展，要求充分挖掘移动系统的传感设备功能，创建基于“人体姿态”的教育作品。作品中应特别注重学习方式的创新，提高知识获取和思维启发效率；要有声光交互效果，生动有趣，寓教于乐，吸引用户；提供足够的信息量和学习内容，避免肤浅的知识内容和封闭的信息量，最好能够利用好互联网提供知识库。

六．基于物联网的智慧校园系统的设计与实现
 　　本赛题要求针对校园中的应用，可以选取下面提供的两项活动实现：
1.教室管理
  假设：可以通过物联网技术获得关于教室使用状态的所有信息
  要求：自行设计信息的存储内容与格式（数据库结构），包括需要通过物联网技术获取的信；分析用户可能需要用到的信息，允许用户通过PC终端查询所有教室的实时使用情况，以及其他所需信息和服务。
  2.车位管理
  假设：可以通过物联网技术获得关于车位使用状态的所有信息
  要求：自行设计信息的存储内容与格式（数据库结构），包括需要通过物联网技术获取的信息；分析用户可能需要用到的信息，允许用户通过PC终端查询所有车位的实时使用情况，以及其他所需信息和服务。