神奇的机器人评课

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神奇的机器人评课

9

．神奇的机器人

普陀区长征中心小学

侯奕佩

学校地址：吉镇路

259

号

邮编：

200333

[

教学目标

]

1

、能在阅读中自主识字。掌握“骋”

“弋”的字形，读准字音，理解、积累“大

显身手、用武之地、才华横溢、披星戴月、能歌善舞、驰骋万里、耕云播雨”等

词语。

2

、能正确流利地朗读课文，认识机器人，并理解、感悟机器人的神奇，科学的

神奇，激发学生的创造精神。

3

、展开想象，模仿课文写一段话。

[

教学重点和难点

]

了解机器人的功能，

并通过重点词语的理解，

感悟机器人的神奇，

科学的神

奇，激发学生的创造精神。

[

教学准备

]

教师：

机器人的图片。

学生：

预习课文，能借助字典学习生字，圈出不理解的词语，读不懂的地方打上

问号，并尝试解决问题。

[

教学设计

]

一、激趣导入，揭示课题

1

、示机器人的图片，

大家看，这是什么？

2

、

师：

看过星球大战的小朋友对机器人更不会陌生了，

这个机器人能维修战舰，

翻译各国语言，

本领可大着呢。

或许有人会说，

这只是科幻片中人类美好的想象，

可事实上，随着科学技术不断进步，一个个的机器人从科学家们的手中诞生了。

3

、机器人到底是什么呢？出示句子，生齐读。

(机器人是具有一定智能的机器，

它能模仿人的眼、

耳、

口、

鼻、

手等感觉器官，

按照人的指令做出各种各样的动作，因而被人们誉为“千里眼”

“顺风耳”

“飞毛

腿”

“铁胳膊”

。

)

4

、揭题：机器人又到底有些什么样的本领呢？“神奇的机器人”这一课，将带

领我们走进机器人的世界，感受机器人的神奇。

(说明：对于机器人，学生并不陌生，观看图片，教师的导语都是为了焕发学生

已有的认知体验，激发学生的阅读兴趣。

)