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ta考砸了该怎么办？

疫情原因，今年中小学寒假普遍提前，那么期终考试也相应提前，这些天，一些家长的心已经揪了起来，等到成绩单拿到手又不知会有怎样的反应。

对成绩特别在意的家庭面对或好或差的成绩，可谓是几家欢乐几家愁了。

考得好的孩子自不必说那是满心的喜悦和傲娇，回到家迎接自己的是笑脸和奖励；考得差的孩子却是满怀着担忧和不安，不知道回到家，面对的是怎样的对待。网上的一幅漫画准确地表达了孩子们的心情和状态：

不同的分数孩子的状态是不一样的，因为这跟他回到家的待遇有直接联系。

考100分，那是趾高气扬一脚蹬在门上，因为父母可能惊喜非常，把孩子捧到了天上；

考95分的，带着愉悦的笑容轻轻敲门，因为父母会高高兴兴地夸奖孩子；

考60分的，垂头丧气小心翼翼地敲门，因为父母可能是怒目冷对，甚至会打骂相加。

说到这儿，这两天就看到网上有个小视频，看了让人可笑又辛酸，是一个作为哥哥的男孩考试考了76分在窗外看着考了100分的妹妹吃肯德基的视频。

后面网友们的调侃是：伤害性不大，侮辱性极强。

考试是检验孩子学习成果的有效形式，成绩是分层次的，成绩差的孩子肯定会占有一定比例，那么这些孩子的家长一定要注意了，你们的反应决定着孩子今后的发展和走向，我们来看看不同反应形式以及可能带来的后果。

反应1：热暴力

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孩子较差的成绩激起了家长的怒火，一顿训斥和数落砸向了孩子。“辛辛苦苦养你，就考这么点分？你对得我们吗？

你看看我同事谁谁家孩子，人家考那么好年年拿奖状，你也是人，人家也是人，你不脸红吗？你不觉得丢人吗？”

有的家长越说越气，暴怒之下摔东西打人。有的家长认为不打孩子一顿他不长记性，打痛了孩子就会知耻而后勇才能好好学习。

有这样一个真实的案例特别让人心痛：

一个小姑娘考完试回到家，早已在家校路路通里获知女儿成绩的父母等在家里，一进门父亲甩手给了女儿两耳光，接下来的就是老妈的开骂，“笨蛋、不要脸、废物、蠢货！”

打完了骂累了，两口子自顾自吃饭去了，吃得干干净净没有给孩子留一点。

孩子看着空空如也的锅准备用开水泡方便面，父亲却把盒子打翻在地，并一脚踩碎了方便面。

女孩流着泪去清理垃圾。

爷爷看不下去，发火了，吵自己的儿子，媳妇就跟公公吵起来了，家里乱成了一锅粥。

当晚，女孩留下遗书后跳楼了，最终没有救回来。

这样的悲剧是我们都不想看到的，女孩的家长也许只是想用打骂来惩罚一下孩子，但这样做带来的是如此恶果。

当我们因孩子成绩不好而训斥、羞辱、打骂孩子时，这无疑是施加在孩子身上的暴力行为，这种暴力不会让孩子感受到爱，只会打击孩子的自尊心，丧失对生活对生命的信心。

孩子身体会疼，心理也会留下阴影，成绩不可能因此得到提高，孩子只会更加讨厌学习。严重的，亲子关系破裂，孩子走了极端。

反应2：冷暴力

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家长看到孩子的成绩，心情一下子跌到了谷底，自己感到悲观失望，他们虽然不打骂孩子，但脸是冷若冰霜，话是冷言冷语。如果之前对孩子的态度热度是10度的话，看到成绩后就降到了0度。

这种态度特别能让孩子体验到父母功利性的爱，就是成绩好你就是我们的宝贝，对你宠爱有加；成绩差你就不配得到我们的爱，活该被冷落。

我的一位因厌学而来做咨询的小来访者告诉我：他考试考糊了，妈妈虽然不打骂他，但妈妈冷漠责怪的眼神就象鞭子一样抽在他身上，让他心寒。

有这样一则新闻：河南洛阳一个12岁的男孩一科成绩没有达到预期的95分，考了81分，被妈妈一气之下扔到了高速路口。

警察发现后把孩子带到车上，孩子却对警察叔叔哭着说都是自己不好，自己考不好给妈妈丢人了，没给妈妈争气。

冷暴力并不能让孩子真正地反省，更不能唤起孩子对学习的信心和热情。

家长如此的对待让孩子产生的是自卑，他会认为自己“笨”“自己不行”，不是学习的那块料，逐渐自暴自弃。

而且父母功利性的爱让孩子对父母产生怀疑，孩子在父母面前越来越封闭自我，变得越来越弱小和胆怯。

反应3：接纳和关怀

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有些父母对待较差的成绩单是这样的：看看多少分，更多的是看看孩子的模样和状态。

如果孩子很沮丧很难过，他们的第一反应是接纳孩子的情绪，并且给到孩子温馨的关怀。

“怎么了孩子？看起来你很伤心很难过。来让妈妈抱一抱，妈妈知道你已经很努力了。”

“良言一句三冬暖”，父母关怀的话语会融化孩子心中的冰霜，会给到孩子无限的慰藉。

从心理学角度讲，孩子考不好他自己通常会感到紧张难过，尤其是平时成绩好、懂事、自尊心强的孩子，如果没有考出自己平时的水平，就会产生强烈的心理落差。

表现为懊悔、不安、易激惹、自责等焦虑反应。这时候家长要体察孩子的情绪，了解孩子内心的感受和想法，一个温暖的拥抱，一句理解安慰的话语，就可以安抚到孩子。

这样的家长往往是那种会处理自己的情绪的人，他们看到较差的成绩单，心里也会焦急也会生气，但他们知道孩子比成绩更重要，所以他们先把自己的情绪默默消化，把自己的心态放平，不陷入到盲目的焦虑中去。把关注点转向孩子，重视孩子的感受。

如果孩子平时确实努力了，这时候考的差，他们会给孩子加倍的笑脸，因为孩子付出了却没得到相应的回报，这最令人沮丧，成人也是如此，何况孩子？给孩子一点温暖给孩子一些信心，那么未来才有希望。

反应4：帮助和鼓励

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接纳和关怀之后的，是给孩子提供切实的帮助以及鼓励。

成绩多少不重要，重要的这个成绩是怎么考出来的，出了什么问题。家长要引导孩子分析自己考试成绩差的原因：是所学知识没有掌握，还是没有理解题意？

是学习方法问题，还是粗心大意问题？找出了原因才能对症下药，一起讨论商量改进和进一步提高的措施，切实做到查漏补缺，达到有重点有技巧有针对性的高效学习。

在找问题的过程中父母也要反思自己，有没有自己的原因，在参与孩子学习的过程中自己起到了什么作用？

平时有没有了解关注和帮助，自己的教育方式是否过宽或过严，以后是否要对孩子有一定的提醒或监督。

当然，让孩子重拾信心，适当的鼓励是非常必要的。日本著名的化学家福井谦一，在获得诺贝尔奖之后，曾经深情地回忆起父亲对自己的教育。

父亲为了让孩子受到良好的教育把家从乡下搬到了大阪。福井转学后最初的考试成绩并不理想，拿着糟糕的成绩单，他进了家门，告诉父亲自己考试没及格。

“真的吗？”父亲看了儿子的试卷，这已经是多次不及格了，但看到儿子难过的表情，他迟疑了片刻，微笑着对儿子说：“啊，这是第几次不及格了？

不过不要紧，这次考试不能代表下一次考试，现在考得不理想，不能代表以后考得也不理想。我想，只要你努力了，总有及格的时候。你说呢，谦一？”

“爸爸，我看我还是不上学了，我不是读书的料，太笨了。”小谦一哭了。

“谁说的呢？”父亲一愣，他抚摸着儿子脑袋，鼓励他道：“谁说你笨呢？虽然你的功课暂时没跟上，这并不表明你很笨。你是个很努力的孩子，这点困难算得了什么？只有在困难面前不退缩，才能战胜困难。

如果连这一困难都战胜不了，以后不管干什么，都会被困难吓倒的。相信爸爸的话，努力地学，你会超越自己的。”

小谦一被父亲宽容和鼓励的话打动了，心里重新燃起了勇气和希望。

孩子考砸后有的会出现“灾难化”的想法，我不行我完蛋了，我完全不是学习的料......，

家长是成人，他比孩子要成熟，这时要帮助孩子正确认识自己，盘点孩子的优点，肯定孩子的长处，这样的鼓励才会让孩子重新树立自信。

孩子考砸后，家长四种反应四种后果，亲爱的家长，您属于哪种呢？四种反应孰优孰劣您一定也清楚了，您又愿意做哪种反应呢？